• La cuestión de la subjetividad en un marco historico - cultural

      Rey,Fernando L. González (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1998-01-01)
      O artigo enfoca a questão da subjetividade da perspectiva da Psicologla Soviética e apresenta considerações sobre a epistemologla. O autor afirma que a epistemologla qualitativa toma possível a interdisciplinaridade.
    • A fadiga intelectual - um século de investigação em Psicologia Escolar

      Rocha,Nádia Maria Dourado (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1998-01-01)
    • Condições temporais e pessoais de estudo em universitários

      Carelli,Maria José Guimarães; Santos,Acácia Aparecida Angeli dos (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1998-01-01)
      A etapa de formação universitária é de fundamental importância para a capacitação profissional e sua viabilidade depende de condições adequadas. Assim, o presente estudo teve como objetivo verificar as condições temporais e pessoais de estudo de universitários. Serviram como sujeitos 181 alunos concluintes dos cursos de Psicologia, Engenharia Civil e Farmácia, dos turnos diurno e noturno de uma universidade particular comunitária. Os dados foram coletados por meio de um questionário e foram encontradas diferenças significativas, tanto no que se refere às condições temporais como pessoais, entre alunos de diferentes cursos e turnos, identificando-se dificuldades que devem ser superadas pela utilização de estratégias de ensinoaprendizagem mais adequadas ao perfil e condições dos alunos, visando uma preparação para o enfrentamento das exigências profissionais do mundo atual.
    • Sala de aula, pesquisa e aprendizagem

      Witter,Geraldina Porto (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1998-01-01)
    • Períodicos científicos

      Witter,Geraldina Porto (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
    • School psychologists and school reform: challenges and opportunities

      Furman,Anton (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
      School Psychology is a system of psychological services for schools and a distinctive discipline within psychological sciences. Slovak and Czech Republics educational context are used in order to understand school Psychology within a system of education. Change of the political and economic system present reflections in the status of the school ofthe preparation of school psychologists in order to solve educational needs and problems.
    • Formação profissional para surdos: resgatando uma história

      Pfeifer,Eliane Aparecida (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
    • Ensino-aprendizagem à distância e revolução na informação: implicações psicológicas e pedagógicas das novas realidades

      Pfromm Netto,Samuel (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
      Desenvolvimentos recentes em educação à distância, tecnologia educacional e mídia educativa estão alterando concepções, práticas e recursos na aprendizagem e no ensino, e estão igualmente a exibir a atenção e o envolvimento dos psicólogos escolares e educacionais no mundo inteiro. São aqui considerados vários pontos essenciais relativos à crescente utilização de recursos tecnológicos como o vídeo, a Internet, o áudio, os CDRom e outros, no campo da educação, no contexto da nova sociedade global e de informações em que começamos a viver.
    • Brinquedo e educação: na escola e no lar

      Bomtempo,Edda (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
      Como o artigo mostra, brinquedo, brincar e jogar são considerados de grande importância para o desenvolvimento humano. Os tópicos considerados são: aprender brincando ou brincar para aprender; papéis educacionais dos brinquedos e jogos; os professores e os brinquedos; brinquedos e jogos no lar e na escola; o lar como um lugar divertido. Pais e professores precisam estar informados do valor dos brinquedos, brincadeiras e jogos para o desenvolvimento das crianças e dos adolescentes.
    • Consideraciones generales sobre el uso del texto informativo en la formación académica del estudiante a nivel de escuela básica

      Castillo,Hermínia Vicentelli de (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
    • Ensino de psicologia

      Gonçalves,Dreyf de Assis (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
    • Roteiro de observação e análise de material escrito

      Sadalla,Ana Maria Falcão de Aragão; Bariani,Isabel Cristina Dib; Rocha,Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
    • Inventário cientista-prático de orientação profissional em psicologia: um estudo exploratório

      Campos,Luiz Fernando de Lara; Catão,Elaine Cristina; Fujii,Cristiane Miwa (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
      O objetivo do presente trabalho foi verificar a viabilidade da utilização do Inventário Cientista-Prático aplicado individualmente em estudantes de Psicologia de uma instituição particular paulista. A partir das respostas de 46 alunos do 40 ano de Psicologia, foi possível verificar a preferência por atividades clínicas tradicionais e a baixa atração por atividades de pesquisa e planejamento em Psicologia, o que demonstrou uma boa viabilidade do instrumento.
    • Entrevista com Raquel S. L. Guzzo

      Witter,Geraldina Porto (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
    • O outro lado da psicanálise

      Largura,Walmor de Almeida Nogueira (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
    • Caminhos para a construção de um futuro com esperança

      Novaes,Maria Helena (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
      O desafio atual da educação é o de incentivar caminhos criativos para se construir um mundo futuro com esperança, face às repetidas mudanças de vida cotidiana da organização social, das formas de comunicação, das instituições e da cultura através de uma visão transdisciplinar lúcida, crítica e realista, poderá se perceber melhor o que é mais essencial para a sobrevivência da humanidade, o que pressupõe articular ciências, artes, tecnologia e crença. Propõe-se a "razão aberta" como modelo no sentido de assimilar os elos da cadeia: ordem e desordem, interação e organização no paradigma da complexidade, assim como a do jogo combinatório, a do sistema de unidade complexa, considerando a metamorfose epistemológica, dentro de uma ética que garante a qualidade de vida, a conquista da autonomia na base de interdependência das gerações com um novo olhar da razão, verdade, memória e história.
    • Entrevista com Pedro Antônio Giraldi

      Michels,Lísia Regina Ferreira (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
    • A psicologia educacional e a formação de professores: tendências contemporâneas

      Bzuneck,José Aloyseo (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
      A Psicologia Educacional é uma das disciplinas da formação acadêmica dos professores, mas é também uma área de pesquisa com implicações para a aprendizagem e o ensino. Ela apresenta um meio para compreensão da complexa tarefa educacional no contexto da sala de aula e sociocultural. Os professores precisam ter uma perspectiva psicológica útil para poderem fazer o melhor em seu trabalho.
    • Testes e provas psicológicas em Portugal

      Reis,Carmem Lúcia (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
    • A educação paraibana da colônia a nossos dias: uma abordagem histórica

      Mello,José Octávio de Arruda (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 1999-01-01)
      O artigo apresenta o contexto histórico da evolução da educação e do sistema educacional na Paraíba, um dos estados brasileiros. Os temas considerados são: escolas profissionalizantes; perspectivas teóricas; escolas históricas; ciclos históricos e progressos educacionais.