Performance cognitive de futurs professionnels de l'intervention

Abstract

Le niveau opératoire de 48 étudiants universitaires en sciences humaines est mesuré à l'aide d'épreuves relevant du schème de la combinatoire, de la probabi- lité et du contrôle des variables. Le pourcentage des étudiants atteignant les niveaux formels aux épreuves du contrôle des variables ne dépasse pas 50% alors que celui obtenu aux épreuves de probabilité et de combinatoire monte à 90%. Les résultats sont analysés en fonction de l'effet de l'apprentissage scolaire et du contenu des tâches.