RSS 1.0Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
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The International Journal of Technologies in Higher Education (IJTHE) is a peer-reviewed scholarly journal, launched in 2004 as a result of a collective and innovative initiative taken on by the universities of Quebec (Canada). The Journal serves as a forum to facilitate the international exchange of research results on the pedagogical dimensions of the use and applications of technology in higher education. The Journal presents different teaching approaches with technology and offers a wide range of papers on academic and interdisciplinary research and practice, directed toward a wide audience. - La Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire est une revue scientifique avec comité de lecture, lancée en 2004 à l’initiative collective et innovatrice des universités québécoises. Elle se consacre aux dimensions pédagogiques de l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en enseignement supérieur. La Revue accueille des approches pédagogiques variées quant à l’intégration de la technologie, et offre un vaste éventail d’articles de recherche ou de pratique à caractère interdisciplinaire, visant un large public.
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The Globethics library contains articles of the Revue internationale des téchnologies en pédagogie universitaire as of vol. 1(2004) to current.
Recent Submissions
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Stratégies pédagogiques centrées sur l’apprenant dans un cours e-learningUn cours e-learning (sur Internet) offrant une formation continue en intervention familiale interdisciplinaire a été développé et évalué. Cet article présente les résultats de l’évaluation du cours au plan des stratégies pédagogiques et des apprentissages réalisés. Une étude descriptive a été réalisée. Dix-sept professionnels de la santé travaillant en soins aigus et en réadaptation y ont participé. Les données ont été recueillies par un questionnaire, une entrevue semi-structurée pré et post formation et les journaux d’apprentissage des participants. Les résultats ont révélé que le cours s’avère une excellente ressource pédagogique. Les stratégies pédagogiques, centrées sur l’apprenant, ont favorisé le coapprentissage d’habiletés de pratique réfl exive ainsi que de partenariat interdisciplinaire et avec les familles.
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Présentation du logiciel DiagSim permettant de faciliter l’enseignement de la thermodynamique techniqueLe but de cet article est de présenter un logiciel appelé Diag Sim capable d’estimer les propriétés d’un corps pur et de tracer n’importe quel diagramme de phases. Un tel outil trouvera tout naturellement sa place lors de la réalisation de séances de travaux dirigés de thermique, de thermodynamique technique ou de génie des procédés.