Pengaruh Pembelajaran Outdoor Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Viii Di Smp Nusantara Plus Tangerang Selatan

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh informasi tentang Pengaruh
 Pembelajaran Outdoor Terhadap Hasil Belajar Siswa Bidang Studi Pendidikan
 Agama Islam kelas VIII. Yang dimaksud hasil belajar adalah kemampuankemampuan
 yang diperoleh siswa setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar
 yang sudah direncanakan dan diterapkan sebelumnya yang dinyatakan dalam skor
 tertentu. Hasil belajar dua kelompok tersebut adalah hasil belajar siswa kelas VIII
 yang ditunjukan oleh nilai pretest dan posttest hasil belajar.
 Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen. Uji hipotesis
 menggunakan uji tes “t”. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
 menggunakan tes objektif untuk mengetahui hasil belajar siswa pada ranah
 kognitif yang diperoleh dari data posttest kontrol dan posttest eksperimen berupa
 skor hasil belajar PAI pada konsep memahami Zakat. Nilai t hitung siswa pada
 kelas posttest eksperimen dan kontrol adalah 4,488. Dari hasil perhitungan
 posttest dengan menggunakan Uji tes “t” diperoleh ttabel sebesar 1,688. kemudian
 dilanjutkan dengan mengkonsultasikan pada nilai ttabel dengan taraf signifikansi
 5% diperoleh thitung lebih tinggi dari ttabel yaitu t hitung (4,488) > t tabel (1,668).
 Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
 dari hasil belajar PAI siswa yang diberi Pembelajaran Outdoor dengan siswa yang
 diberi pembelajaran konvensional. Sehingga dari sini kita dapat memahami
 bahwa pembelajaran Outdoor sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa
 pada bidang studi pendidikan agama Islam.

Heny Narendrany Hidayaty