Implementasi pendekatan saintifik pada kurikulum 2013 Di Kelas 4 SDN Cijantung 03 pagi

Abstract

vii, 70 hlm.; 30 cm.

Reza Risky Fahdarani (1111018300027). Implementasi Pendekatan
 Saintifik Pada Kurikulum 2013 di Kelas 4 SDN Cijantung 03 Pagi. Skripsi
 Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu
 Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
 Jakarta 2015.
 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan saintifik
 pada Kurikulum 2013. Kendala yang dialami dan cara sekolah menyikapi
 permasalahan tersebut. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cijantung 03 Pagi
 pada Kelas 4 tahun ajaran 2015/2016.
 Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analisis,
 menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan
 dokumentasi guna melengkapi penelitian.
 Berdasarkan observasi dan wawancara hasil penelitian menunjukkan bahwa
 perhitungan rata-rata skor pelaksanaan mengajar sebesar 145,5 dengan presentase
 80,8% dan rata-rata skor pelaksanaan belajar sebesar 147,9 dengan presentase
 82,1%. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pendekatan saintifik pada
 Kurikulum 2013 di SDN Cijantung 03 Pagi termasuk dalam kategori Baik.
 Adapun kesulitan guru dan peserta didik dalam implementasi pendekatan
 saintifik pada Kurikulum 2013 di SDN Cijantung 03 Pagi, di antaranya:
 1. Pada tahap pra pembelajaran. Guru kurang memotivasi peserta didik sehingga
 motivasi peserta didik terhadap pembelajaran menjadi berkurang.
 2. Pada tahap mengamati. Guru tidak menyajikan objek secara nyata dalam
 pembelajaran sehingga perhatian peserta didik terhadap pembelajaran menjadi
 berkurang. Peserta didik juga kurang telatih untuk melakukan pengamatan. Ini
 terlihat pada tahap mengamati peserta didik kurang fokus. Pengamatan yang
 dilakukan pada objek nyata lebih menarik minat peserta didik. Namun, jika
 harus mengamati pada lembar kerja/buku paket peserta didik kurang tertarik.
 3. Pada tahap bertanya. Guru kurang member kesempatan peserta didik dalam
 bertanya dan peserta didik pun tidak berani untuk mengajukan pertanyaan.
 Solusi dalam implementasi pendekatan saintifik padaKurikulum 2013 di SDN
 Cijantung 03 Pagi yaitu dengan dengan mengadakan pembinaan, mendiskusikan
 hasil-hasil pertamuan di lapangan, kesulitan yang dialami di lapangan, mencari
 jalan keluar/solusi yang terbaik bersama-sama, menambah wawasan, menelaah
 apa yang kurang dalam proses pembelajaran, kemudian mencari celah yang
 kurang untuk diperbaiki