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Niños investigadores

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Author(s)
Liebel, Manfred
Keywords
371 Escuelas y actividades
educación especial

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/2186691
Online Access
http://repositorio.uca.edu.ni/1204/1/encuentro78articulo1.pdf
Abstract
EN LA SOCIOLOGÍA INFANTIL, EL PRINCIPIO DE HACER PARTICIPAR A NIÑAS Y NIÑOS en los procesos de investigación está ampliamente reconocido. Tomando como punto de partida ese principio de participación, el presente aporte analiza la pregunta de en qué medida y de qué manera los niños mismos pueden actuar como investigadores.
 A fin de apreciar en lo justo la perspectiva de los niños, el presente trabajo aboga por que –con el debido acompañamiento de personas adultas– la investigación esté en manos de los niños. Por medio de varios ejemplos de países del Sur, se muestra cómo poner en práctica esta forma de investigación encabezada por niños. Tomando en cuenta la desigualdad en las relaciones entre niñas, niños y personas adultas, el trabajo hace referencia a problemas de ética y práctica investigativa que surgen en el proceso de investigación y también en el tema del uso de los resultados. Finalmente, se explican los beneficios que niñas y niños pueden obtener de sus propias investigaciones.
Date
2007
Type
Article
Identifier
oai:repositorio.uca.edu.ni:1204
http://repositorio.uca.edu.ni/1204/1/encuentro78articulo1.pdf
Liebel, Manfred (2007) Niños investigadores. Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana (78). pp. 6-18. ISSN 0424-9674
Copyright/License
cc_by_nc_nd
Collections
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