Math Matters: Comparison of the Mathematics Requirements for Bachelor of Arts and Bachelor of Science Degrees in Canada

Abstract

AbstractEducation matters. Every year, more students are pursuing postsecondary education. In fact, during the 2012–2013 academic year, over two million students were studying in Canadian postsecondary institutions, making it even more important to ensure that our students are getting the education and training they need to succeed. Notably, it is not uncommon for university students to struggle with mathematics or even to say, “I’m bad at math.” Yet, at the heart of mathematics are critical thinking and careful questioning—skills needed in most jobs. In this paper, I feature a study exploring mathematics requirements at Canadian postsecondary institutions. Specifically, the study examines mathematics requirements for general Bachelor of Arts and Bachelor of Science degrees. The goal of the study is to offer potential suggestions to improve more students’ mathematical abilities and better prepare them for future endeavours.RésuméPuisque l’éducation est très importante, un plus grand nombre d’étudiants poursuivent leurs études postsecondaires tous les ans. En effet, pendant l’année scolaire 2012-2013, plus de deux millions de jeunes étudiaient dans des établissements d’enseignement postsecondaires au Canada, ce qui met en relief l’importance de veiller à ce que ces étudiants obtiennent l’enseignement et la formation nécessaires à leur réussite. Néanmoins, il n’est pas rare que des étudiants universitaires éprouvent des difficultés en mathématiques ou qu’ils se qualifient de nuls en maths. Pourtant, la pensée critique et les interrogations minutieuses, deux compétences recherchées dans la plupart des emplois, se situent au cœur des mathématiques. Dans le présent article, j’expose une étude qui explore les exigences en mathématiques d’établissements postsecondaires du Canada. Plus précisément, l’étude examine les exigences en mathématiques pour l’obtention de tout baccalauréat ès arts (B.A.) et baccalauréat ès sciences (B.Sc.). L’objectif de l’étude est de proposer des moyens d’améliorer les aptitudes mathématiques de plus d’élèves afin de mieux les préparer pour l’avenir.