Quantas Marias conhece? [How many Marias you know?]

Abstract

"As questões éticas são transversais à prática científica no domínio das ciências sociais. No que respeita ao trabalho do sociólogo, a prática da ética está, desde logo, relacionada com um conjunto de competências e princípios que são ensinadas e gradualmente interiorizados ao longo da formação académica, e mais tarde desenvolvidos e validados em contextos diversificados de acção. De modo transversal, é guiada por princípios partilhados entre a comunidade de sociólogos, aos quais aderem através da pertença institucional e respectivos códigos de ética e conduta profissional (e.g. APS, ISA). Neste artigo apoiamo-nos especificamente na análise de um caso extraído do estudo qualitativo realizado pela autora aquando do seu doutoramento em Sociologia, posteriormente integrado e explorado nas aulas de metodologia de investigação social que lecciona no ensino superior. Ao mesmo tempo que este exemplo revela os desafios por detrás de uma operação aparentemente simples como a atribuição de pseudónimos, ilustra empiricamente o modo como as questões éticas não se ficam pelo momento da recolha de dados; ao invés, são transversais à análise de dados e escrita de resultados. A tomada de consciência da complexidade das práticas de anonimização, contrariamente à presunção que esta é uma tarefa “rápida” e “fácil”, deve lembrar o investigador, professor e aluno da necessidade de atender aos múltiplos – e por vezes contraditórios – direitos e deveres com que profissionalmente o(a) sociólogo(a) está comprometido(a). Por esta razão, é importante manter as questões éticas como tópico de reflexão e discussão no contexto do ensino superior" ["Ethical issues cut across scientific practice in the field of social sciences. With regard to the work of the sociologist, the practice of ethics is, of course, related to a set of skills and principles that are taught and gradually internalized throughout the academic training, and later developed and validated in different contexts of action. Transversely, it is guided by principles shared among the community of sociologists, which adhere through institutional belonging and their codes of ethics and professional conduct (eg APS, ISA). This article specifically we rely on the analysis of a case extracted from the qualitative study conducted by the author at the time of his PhD in Sociology, later integrated and exploited in social research methodology classes that she teaches in higher education. While this example reveals the challenges behind a seemingly simple operation as assigning pseudonyms, empirically illustrates how the ethical issues do not stop at the time of data collection; instead, they are transverse to the data analysis and writing results. The awareness of the complexity of anonymization practices, contrary to the assumption that this is a "quick" and "easy" task, you must remember the investigator, teacher and student of the need to meet the multiple - and sometimes conflicting - rights and duties that the professionally (a) sociologist (a) is compromised (a). For this reason, it is important to keep the ethical issues as a topic for reflection and discussion in the context of higher education"]