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dc.contributor.authorAkkari, Abdeljalil
dc.contributor.authorPerrin, Denis
dc.date.accessioned2019-09-23T12:44:44Z
dc.date.available2019-09-23T12:44:44Z
dc.date.created2018-06-29 23:06
dc.date.issued2006-11-11
dc.identifieroai:ojs.ejournal.library.mcgill.ca:article/509
dc.identifierhttp://mje.mcgill.ca/article/view/509
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/2289
dc.description.abstractRÉSUMÉ. Dans cet article, les auteurs analysent les apports de la problématique du rapport au savoir à l’éducation. Issue d’un courant de recherche développé en France, cette approche permet de revisiter les représentations communes sur les difficultés d’appropriation des savoirs scolaires. Deux études réalisées récemment en Suisse permettent de mettre en évidence le rapport toujours singulier qu’un sujet-apprenant entretient avec le savoir et les institutions scolaires. ABSTRACT. In this article, the authors analyze the merits of the debate linking knowledge and education. Stemming from a stream of research developed in France, this approach makes it possible to revisit common thinking on the difficulties of acquiring knowledge at school. Two recently conducted Swiss studies demonstrate the unique relationship a student has with knowledge and the educational institutions.
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isoeng
dc.publisherArray
dc.relation.ispartofhttp://mje.mcgill.ca/article/view/509/420
dc.sourceMcGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol 41, No 1 (2006)
dc.titleLa rapport au savoir : Une approche féconde pour reconstruire l'école et la formation des enseignants / The Relationship of Knowledge: A productive approach to rebuilding the school and training teachers
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0024-9033
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:14748180
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/14748180
ge.lastmodificationdate2018-06-29 23:06
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149766
ge.oai.repositoryid100447
ge.oai.setnameArticles
ge.oai.setspecMJE:ART
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://mje.mcgill.ca/article/view/509


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