Pengaruh pengintegrasian ips-bahasa Indonesia terhadap hasil belajar siswa kelas v SD Islam Al-Huda Kec. Medan Marelan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
 pengaruh pengintegrasian IPS-Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar di kelas V
 SD Islarn Al-Huda Kec. Medan Marelan. 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa
 pada mata pelajaran IPS-Bahasa Indonesia di kelas V SD Islam Al-Huda Kec.
 Medan Mmelan. 3) Untuk pengaruh yang signifikan aotara pengaruh
 pengintegrasian IPS-Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar di kelas V SD Islam
 Al-Huda Kec. Medan Marelan.
 "Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi
 Eksperimen Poprrlasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD trslam
 AI-Huda yang terdiri dari 2 kelas. Instrumen tes yang digunakan untuk
 mengetahui hasil belajm siswa adalah tes essay (qraian) berupa post-test yang
 terlebih dahulu telah diuji validitasnya. Sedangkan teknik analisis data yang
 digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan
 menggunakan rumus uji t.
 Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar yang diajarkan dengan
 dengan metode Pengintegrasian lebih ti.ggr dari hasil belajar siswa yang
 diajarkan dengan metode pembelajaran konvensional. Hasil belajar IPS-Bahasa
 Indonesia di kelas Eksperimen (VA) strategi pembelajaran pengintegrasian ratarata
 post test yaitu 83,43, hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas kontrol (VB)
 dengan model konvensional diperoleh rata-rata post test 62. Sedangkan hasil
 belajar IPS di kelas kontrol (YB) deagan model konvensional diperoleh rata-rata
 post test 69,29. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh yaitu 5, 896 >
 L,671 peda taraf signifikansi a : 0,05. Hal ini berarti hipotesis dalam penelitian
 ini dapat diterima dan dinyatakan bahwa terdapat pengaruh pengintegrasian IPSBahasa
 lndonesia terhadap hasil belajar siswa.