Padrões de Uso da Tecnologia Digital no Aprendizado de um Curso de Medicina

Abstract

A Geração Y é aquela que nasceu sob a influência das tecnologias digitais. Atualmente, essa população é representada pelos jovens universitários que criaram um vínculo estreito e rotineiro com a Internet e suas ferramentas. Pesquisas afirmam que essa geração de jovens imediatistas e habituados à multitarefa desenvolveu um novo tipo de neuroplasticidade e, portanto, possuiriam hábitos e mecanismos de aprendizado peculiares que deveriam ser respeitados e considerados na dinâmica de ensino e aprendizagem. Entretanto, existem poucos estudos avaliando a real existência dessas características nos jovens universitários. Dessa forma, apresentamos as conclusões do estudo descritivo com abordagem qualitativa realizado com estudantes de Medicina da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto que visa conhecer como os universitários usam as tecnologias digitais e o impacto de seus hábitos e comportamentos quanto ao envolvimento dessas novas tecnologias em seus estudos. Percebeu-se que a tecnologia exerce importante influência na vida dos estudantes, porém continua sendo uma entre várias outras, o que faz com que o professor mantenha um papel fundamental na formação desses alunos considerados nativos digitais, principalmente ajudando e guiando-os na utilização correta e completa das novas tecnologias desenvolvidas para o aprendizado.

The Y generation is understood as that born under the influence of the digital technologies. Now it’s represented by the young university students that created such a tight bond with the internet and its tools that uses them easily and frequently. Many works say that this generation of immediate young people accustomed to multitasking has developed a new kind of neuroplasticity entirely different of their antecessors and therefore possess peculiar habits and mechanisms of learning that should be respected and considered in the dynamics of teaching and learning, creating a pressure in the educational institutions to adequate in this reality. However, there are a few studies evaluating the real existence of these characteristics. Thus, we preset the conclusions of this descriptive qualitative project fulfilled with medicine students at Faculdade de Medicina de São José Rio Preto that aim to know how these students use digital technologies and the impact of their habits and behaviors regarding the involvement with technologies in their studies. The conclusion was that technologies are an important influence on student’s lifes, however continues to be one among several others, which allows the teachers to keep a fundamental role in the formation of these digital natives, especially helping and guiding them in the correct and full use of new technologies developed for learning.