Seres vivos [Living Beings]

Abstract

"O presente artigo propõe uma maneira lúdica e interdisciplinar de trabalhar alguns conteúdos de ciências do sétimo ano do Ensino Fundamental: os seres vivos. Abordar a fauna e a flora brasileira em forma de um “Bichonário” e um “Plantonário” permite ao educando exercer sua criatividade e despertar sua curiosidade. A proposta viabiliza a busca individual e autônoma do conhecimento, desperta no educando o interesse pela pesquisa e o torna protagonista de sua própria aprendizagem. Conhecer as plantas e os animais nativos da região em que os/as educandos/as vivem fomenta uma consciência ecológica e planetária que viabiliza a formação cidadã sustentável. Nessa construção podem ser trabalhados conteúdos das diversas áreas do conhecimento, como, por exemplo, Ciências, Português, Geografia, História, Matemática, Artes e Ensino Religioso. O projeto descrito foi aplicado em uma turma problemática de sétimo ano do ensino fundamental e obteve resultados surpreendentes ao final do processo" ["This article proposes a playful and interdisciplinary way of working some science content of the seventh grade of elementary school: the living beings. Addressing the fauna and flora in the form of a “Bug dictionary” and a “Plant dictionary” allows the student to exercise their creativity and awakes their curiosity. The proposal enables the individual and autonomous pursuit of knowledge, awakes in the students interest in research and makes them a protagonist of their own learning. To know the plants and animals native to the region where the students live, fosters environmental and planetary awareness which enables the sustainable civic education. This construction can be worked within contents of many areas of knowledge, for example: Science, Portuguese, Geography, History, Mathematics, Arts and Religious Education. The project described was applied in a problematic seventh grade group of elementary school and got amazing results at the end of the process"]