A criança, a Bíblia e a história [The child, the Bible and history]

Abstract

"O tema deste texto é a narração de histórias bíblicas na perspectiva da criança, com enfoque especial em fundamentos e modelos narrativos, em busca de critérios e paradigmas para a prática narrativa de histórias bíblicas com crianças. Apresenta-se a narrativa como um gênero literário importante na Bíblia e a narração de histórias bíblicas, em especial com crianças, como uma atividade fundamental no processo de ensino-aprendizagem na fé, em famílias, escolas, comunidades e outros contextos de Educação Cristã. Descreve-se a atividade narrativa, outrossim, como um processo interdisciplinar com múltiplas dimensões que se interrelacionam profundamente, fornecendo dados e conceitos que ajudem a identificar os elementos constitutivos do processo narrativo. A partir de pesquisa bibliográfica, aponta-se a narração de histórias bíblicas como um princípio pedagógico, teológico e metodológico por excelência na Educação Cristã com crianças. Apresenta-se uma abordagem bíblico-teológica, enfocando a concepção de educação na fé que perpassa o Antigo e o Novo Testamentos, com destaque ao papel da narração de histórias neste processo educativo. A partir da relação entre criança, Bíblia e Teologia, indica-se possibilidades, desafios e implicações para a releitura bíblica e a narração de histórias bíblicas na perspectiva da criança" ["The theme of this text is the telling of Bible stories in the child's perspective, focusing on fundamentals and narrative models in search criteria and paradigms for the narrative practice of Bible stories with children. It presents the narrative as an important literary genre in the Bible and the telling of Bible stories, especially with children, as a key activity in the teaching-learning process in faith, in families, schools, communities and other contexts of Christian Education. It describes the narrative activity, moreover, as an interdisciplinary process with multiple dimensions that are interrelated deeply, providing data and concepts that help identify the elements of the narrative process. From literature, it points up the telling of Bible stories as a pedagogical principle, theological and methodological for excellence in Christian Education with children. It presents a biblical-theological approach, focusing on the concept of education in the faith that permeates the Old and New Testaments, especially the role of storytelling in this educational process. From the relationship between child, Bible and Theology, is indicated possibilities, challenges and implications for biblical retelling and the telling of Bible stories in the child's perspective"]