Теорія і практика розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів: монографія

Abstract

У монографії розкрито теоретичні засади розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів, проаналізовано вітчизняний та зарубіжний досвід її формування в процесі підготовки фахівців для різних галузей економіки. 
 Презентується авторська концепція розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів, методологічною основою якої є системна методологія, а також представлена теоретико-прикладна модель, обґрунтовано пріоритетні наукові підходи, механізми та організаційно-педагогічні умови її реалізації. Значна частина монографії присвячена технологіям розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів і результатам їх використання в практичній діяльності. Крім того, актуалізується проблема розроблення теорії і методики розвитку інформаційно-аналітичної компетентності як атрибуту професіоналізму управлінців (менеджерів) в системі професійно-технічної освіти. 
 Монографія адресується широкому загалу освітян: керівникам і педагогам професійно-технічних навчальних закладів, працівникам органів управління професійно-технічної освіти та навчально-методичних центрів, студентам, магістрантам, аспірантам і докторантам, науково-педагогічним працівникам вищих навчальних закладів. 

В монографии раскрыты теоретические основы развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений, проанализирован отечественный и зарубежный опыт ее формирования в процессе подготовки специалистов для разных отраслей экономики. 
 Презентуется авторская концепция развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений, методологической основой которой является системная методология, а также представлена теоретико-прикладная модель, обоснованы приоритетные научные подходы, механизмы и организационно-педагогические условия ее реализации. Значительная часть монографии посвящена технологиям развития информационно-аналитической компетентности руководителей профессионально-технических учебных заведений и результатам их использования в практической деятельности. Кроме того, актуализируется проблема разработки теории и методики развития информационно-аналитической компетентности как атрибута профессионализма управленцев (менеджеров) в системе профессионально-технического образования.
 Монография адресуется широкой общественности педагогов : руководителям и педагогам профессионально-технических учебных заведений, работникам органов управления профессионально-технического образования и учебно-методических центров, студентам, магистрантам, аспирантам и докторантам, научно-педагогическим работникам высших учебных заведений.