Public education finance systems in the United States and funding policies for populations with special educational needs.

Abstract

This research investigates state finance policies for public education using survey methodology. The purpose is to update previous work and the existing knowledge base in the field as well as to provide a compendium of finance and policy options that are used across the states to finance public elementary and secondary schools. Chief state school officers or their designee were queried; data were provided for all 50 states and posted on the web for verification. This article presents the findings together with crosscutting themes including major state apportionment policies for K-12, special student populations, capital outlay provisions and transportation funding.

A presente pesquisa investiga as políticas estatais de finanças para a educação pública utilizando a metodologia da pesquisa de opinião. O objetivo é atualizar estudos anteriores e a base de conhecimento existente no campo, bem como fornecer um compêndio de possibilidades de finanças e políticas que são utilizadas nos diferentes estados para financiar as escolas públicas de ensino fundamental e médio. Os diretores das escolas do estado, ou seus representantes, foram consultados; os dados foram fornecidos por todos os 50 estados e postados no sistema online para confirmação. Este artigo apresenta os resultados juntamente com os temas transversais, incluindo políticas de distribuição dos principais estados para o K-12; populações de estudantes especiais, previsões de despesas de capital e financiamento de transporte

Este proyecto investiga las finanzas estatales para la educación pública usando una encuesta de opinión. El objetivo es actualizar estudios previos y presentar el estado actual sobre el campo, así como proveer un compendio de las opciones financieras y políticas que se utilizan en los distintos estados para financiar escuelas públicas en los niveles primarios y secundarios. Directores de los sistemas escolares estatales, o sus representantes fueron consultados, los datos fueron proporcionados por los 50 estados y se publicarán en sistema en línea para su confirmación. Este artículo presenta los resultados junto con temas relacionados, incluyendo las políticas de distribución de los principales estados de poblaciones de estudiantes con necesidades especiales, las estimaciones de gastos de capital y financiación del transporte del sistema K-12.