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dc.contributorPalomo Pinto, Gerardo (Universidad de Extremadura - Dpto. Departamento de Información y Comunicación)
dc.contributorCavaleiro, Joaquím José de Pina (Universidad de Extremadura - Dpto. Departamento de Información y Comunicación)
dc.contributor.authorSatar, Edma A.
dc.date.accessioned2019-10-28T12:13:22Z
dc.date.available2019-10-28T12:13:22Z
dc.date.created2018-09-05 00:34
dc.date.issued2014
dc.identifieroai:dialnet.unirioja.es:TES0000005705
dc.identifierhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=40895
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/2458608
dc.description.abstractEl aprendizaje es un concepto que puede ser definido en varios contextos, situaciones, y tener varias finalidades. Nuestra vida está llena de procesos de aprendizaje, desde el simple caminar y comer, hasta jugar. Se distinguen dos tipos de aprendizaje: el formal, en contextos educativos y el no formal, en contextos sociales o de entretenimiento. Los autores intentan estudiar el tema limitándose al aprendizaje no formal en Internet. Queremos saber cómo los estudiantes de los grados de la enseñanza superior, jóvenes adultos, se comportan ante el internet en la búsqueda de información para sus trabajos académicos. Así mismo, importa conocer sus comportamientos en interacción con otras personas y cómo la información es accedida en esas bibliotecas universitarias especializadas y cdi�s. Es también importante conocer cómo los jóvenes adultos aplican el léxico que aprenden en las asignaturas de sus cursos académicos y como ese vocabulario es usado en la búsqueda de información. Ver si ellos tienen en cuenta el significado de los conceptos a través de los cuales buscan los descriptores. El estudio metodológico se centra en un cuestionario estructurado de los comportamientos, intereses y aplicaciones de la información en sus vidas académicas. El estudio incluye un muestreo dentro del universo de estudiantes de las facultades universitarias de farmacia y de odontología. El objetivo es saber cómo acceden ellos a la información y qué tipo de estrategias prefieren para buscar los descriptores, si los buscan en sus memorias semánticas a través el vocabulario que aprendieron o por la memoria temática del dominio que estudian. A la muestra estructurada se le aplicará el software SPSS, y contendrá preguntas sobre las situaciones aquí expuestas. El método de investigación está estratificado y desarrollado en cinco situaciones: 1) la caracterización de los inquiridos y de sus comportamientos ante las tecnologías de información y comunicación (TIC); 2) cómo los jóvenes adultos aplican la información que hacen y sus costumbres de búsqueda; 3) sus opiniones como usuarios de bibliotecas o cdi�s; 4) saber cuáles son sus perspectivas de acceso a la información; y 5) cómo imaginan las bibliotecas especializadas del futuro.
dc.description.abstractLearning is a concept that can be defined in several contexts, situations, and can have several aims. Our lives are full of learning processes, since walking, eating or even playing. We can distinguish two types of learning: the formal, in education contexts and non formal, in social or entertainment contexts. The authors intend to study the theme limiting themselves to the non formal learning at the internet. We want to know how the undergraduates and the young adults in higher education behave themselves in the interaction situations when they search the information for their academic works. At the same time, it�s important to know their behaviors and how they access to the information in libraries and cdi�s in the universities. It�s also important to know how the young adults apply the vocabulary they learn in the disciplines of their academic courses and how that lexical is used for searching the information. If they have in account the meaning of the concepts through which they search the descriptors. The core of the methodological study is a structured questionnaire about behaviors, interests and applications of that information in their academic lives. The study includes a universe of students of higher education from two different colleges, the faculty of pharmacy and the faculty of tooth medicine. The aim is to know what strategies they prefer for searching the descriptors, if they search them in their semantic memories through the vocabulary they learn or through the thematic memory of the scientific domain they are studying. The sample is applied on the SPSS software and it contains questions about the situations that are here exposed. The research method is stratified and developed in five situations: 1) the characterization of the inquired students and their behaviors before the technologies of comunication and information; 2) how the young adults apply the information they search; 3) their opinions as users of libraries and cdi�s; 4) what are their perspectives in the access of information; and 5) how they imagine the libraries of the future.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Extremadura (España)
dc.rightsLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
dc.subjectBibliotecas universitarias Aprendizaje no forma Fuentes de información virtuales
dc.subjectUniversitary libraries Information learning On line information resources
dc.titleLos aprendizajes no formales en interne: Las bibliotecas universitarias especializadas y CDI's
dc.typetext (thesis)
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:15104693
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/15104693
ge.lastmodificationdate2018-09-05 00:34
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
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ge.oai.exportid149801
ge.oai.repositoryid997
ge.oai.setnameCiencias sociales
ge.oai.setspec19
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ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=40895


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