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dc.contributorVásquez Villalobos, Julia Victoria
dc.contributor.authorAcosta Ortiz, José Gabriel
dc.contributor.authorMatamoros Amasifuén, Samuel
dc.date.accessioned2019-10-29T05:26:47Z
dc.date.available2019-10-29T05:26:47Z
dc.date.created2018-09-05 01:15
dc.date.issued2017-08-08
dc.identifieroai:172.16.0.151:UNAP/4847
dc.identifierhttp://repositorio.unapiquitos.edu.pe/handle/UNAP/4847
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/2568414
dc.description.abstractLa situación problemática que se plantea en el presente trabajo de investigación está
 referida al aprendizaje del inglés en los Centros de Educación Básica Alternativa -
 CEBA en la Amazonía Peruana, y el problema que se plantea es cuál es el efecto del uso
 de técnicas de motivación específicas en el aprendizaje del idioma inglés en el CEBA de
 la IE Rosa Agustina Donayre de Morey en Iquitos en el 2014 y para ello se
 seleccionaron, aplicaron y evaluaron 8 técnicas de evaluación que se proponen en este
 trabajo, con la finalidad de demostrar que el uso de técnicas de motivación influye
 positivamente en proceso de aprendizaje del idioma inglés.
 Las técnicas propuestas fueron calificadas con la escala de Likert de 1 a 5.
 El estudio es del tipo descriptivo correlacional. El diseño a utilizar es del tipo cuasiexperimental,
 con un diseño de pos-test, el cual incluye un grupo experimental (GE) que
 recibirá el tratamiento (X) y un grupo de control (GC) que no lo recibirá; teniendo en
 cuenta que se manipulará la variable independiente (X - técnicas de motivación) para
 ver el efecto de ésta en el proceso de Aprendizaje del inglés (Y). La asignación de
 grupos se establece, como en todos los diseños cuasi - experimentales, mediante el
 empleo de una regla de asignación no aleatoria.
 La población está constituida por los estudiantes del 1 ° año del ciclo avanzado
 (secundaria) del CEBA Rosa Agustina Donayre de Morey, en Iquitos en el 2014, con un
 total, de 73 estudiantes distribuidos en 4 secciones. La muestra está constituida por los
 estudiantes del 1 º año "D", de 22 estudiantes en el grupo experimental y 23 estudiantes
 en el 1 ° "C" que es el grupo de control. Para el presente trabajo de investigación se
 utiliza el muestreo probabilístico.
 Se hace uso de la técnica de juicio de expertos para validar os instrumentos. Se utilizan
 en el procesamiento la distribución de frecuencia, la medía y la varianza. Para interpretar
 los datos se usan los cuadros y los gráficos.
 Los resultados de la evaluación de las 8 técnicas de motivación, en 4 sesiones de
 aprendizaje determinaron un resultado de 4.24 equivalente a satisfactorio
dc.description.abstractThe problem specified in the present paper is related to motivational techniques in .
 English teaching and learning in institutions of Altemative Education (CEBA) - adult
 education, specifically at Rosa Agustina Donayre de Morey educational institution, en
 Iquitos, in 2014. 8 techniques were selected, applied and evaluated in order to determine
 their influence in English teaching and learning. The evaluation scale used for this
 purpose is 1- 5 (Likert). The study is descriptive and correlational, with a post-test
 design in two groups: control and experimental.
 The population are 1 st grade secondary school students (73) distributed in 4 classrooms.
 The experimental sample are 22 students of 1 st "D" class, and the control simple are 18
 students of 1 st "C" class.
 The probabilistic sampling is used.as well as the experts trial for the instruments
 accountability. Frequency distribution, meaos, and variance are used for processing the
 information. For data interpretation, tables and graphics are used.
 The results achieved a rank of 4.24 equivalent to the satisfactory level.
dc.description.abstractTesis
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de la Amazonia Peruana - UNAP
dc.relation.ispartofSUNEDU
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceUniversidad Nacional de la Amazonia Peruana
dc.subjectEnseñanza de idiomas
dc.subjectMétodos pedagógicos
dc.subjectMotivaciones
dc.subjectEscuelas públicas
dc.titleTécnicas de motivación en el aprendizaje del inglés en el Ceba de la IE Rosa Agustina Donayre de Morey - Iquitos 2014
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:15221002
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/15221002
ge.lastmodificationdate2018-09-05 01:15
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149801
ge.oai.repositoryid100261
ge.oai.setnamecom_UNAPIquitos
ge.oai.setnameUNAP
ge.oai.setspeccom_UNAPIquitos
ge.oai.setspecUNAP
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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ge.linkhttp://repositorio.unapiquitos.edu.pe/handle/UNAP/4847


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