Juicios, conductas y acciones morales de los estudiantes de dos ingenierías en torno al respeto de las normas y reglas institucionales

Abstract

El propósito de esta investigación fue realizar un acercamiento a los juicios y conductas morales de los estudiantes de dos Ingenierías del Instituto Tecnológico de Puebla en torno al respeto por las reglas o normas institucionales. La investigación se fundamenta en las teorías del desarrollo moral de Piaget y Kohlberg. Se utilizó una metodología mixta, donde desde lo cuantitativo se buscó identificar el nivel de juicio moral de los estudiantes, y cualitativamente, saber si existe relación entre su razonamiento moral y su conducta moral. Entre algunos resultados se encontró que el nivel de juicio moral de los estudiantes es, en su mayoría, convencional, y solo algunos se ubicaron en el nivel posconvencional. Por otro lado, los argumentos de los juicios y conductas morales de los estudiantes en torno al respeto de las normas y reglas institucionales están fundamentados en referencia a un código moral, a la conciencia y a las posibles consecuencias y, se argumentó con base en los sentimientos, que la relación entre el juicio moral y la conducta moral es una suposición porque se razona, analiza y reflexiona pero no se actúa en correspondencia.