PERSEPSI DOSEN AKUNTANSI DAN MAHASISWA AKUNTANSI TENTANG PERILAKU ETIS DALAM ETIKA BISNIS

Abstract

Bangsa Indonesia saat ini sedang mengalami krisis kredibilitas yang
 berakar pada krisis integritas moral. Kepercayaan masyarakat dan dunia luar
 terhadap elite politik dan elite ekonomi Orde Baru menjadi bekurang karena
 perilaku tidak bertanggung jawab yang telah menimbulkan kerugian besar pada
 masyarakat dan dunia luar. Krisis moral itu juga mempengaruhi dunia usaha dan
 administrasi bisnis. Upaya untuk keluar dari krisis ini dengan meningkatkan
 kinerja etis dalam perilaku bisnis.
 Pelaku bisnis haruslah menjalankan profesinya dengan profesional dan
 peka terhadap masalah etika. Profesional suatu profesi mensyaratkan 3 hal yaitu
 keahlian, pengetahuan, dan bekarakter, yang diwujudkan dalam sikap dan
 tindakan etisnya. Kemampuan seseorang untuk mengerti dan peka terhadap
 persoalan etika dipengaruhi oleh lingkungan budaya atau masyarakat dimana
 profesi itu berada, lingkungan profesinya, lingkungan organisasi, pendidikan,
 agama, keluarga dan penglaman pribadinya.
 Pendidikan akuntansi juga berpengaruh terhadap pembentukan karakter
 para mahasiswa akuntansi yang disiapkan untuk terjun kedunia usaha. Oleh sebab
 itu tiap Universitas atau Sekolah Tinggi Akuntansi sebagai produsen sarjana
 akuntansi dituntut untuk memberikan mata kuliah yang bermuatan etika dan
 pengajaran integritas, kejujuran, komitmen dan keadilan agar sarjana-sarjana
 akuntansi yang dihasilkan akan berbudi pekerti luhur dan berpengetahuan,
 sehingga jika mereka terjun kedunia usaha apa yang telah mereka pelajari akan
 menjadi dasar dalam berbisnis sehingga mereka akan cenderung berperilaku etis.
 Oleh karena itu peneliti ingin mengetahui apakah ada perbedaan persepsi
 antara dosen akuntansi sebagai transformator ilmu dan mahasiswa sebagai calon
 sarjana akuntansi tentang perilaku etis dalam etika bisnis. Peneliti mengasumsikan
 bahwa dosen akuntansi akan mempunyai persepsi perilaku etis yang berbeda
 dibandingkan dengan mahasiswa akuntansi sebab dosen akuntansi telah
 dipengaruhi oleh lingkungan sekitarnya misalnya, lingkungan kerja, lingkungan
 profesi, lingkungan masyarakat, pendidikan, pengalaman pribadinya. Sehingga
 peneliti membuat hipotesis sbb:
 Ha : Ada perbedaan persepsi perilaku etis dosen akuntansi dengan mahasiswa
 akuntansi.
 Penelitian ini menggunakan sampel para dosen akuntansi dan mahasiswa
 akuntansi S1 di Universitas-universitas di Semarang. Jumlah responden
 ditentukan berdasarkan Quota Sampling. Data diperoleh melalui penyebaran
 kuesioner yang diambil dari penelitian Kelly Richmon yang berjudul “
 Machiavellianism and Accounting: An Analysis of Behavior of US
 Undergraduate Accounting Student and Accountant”. Kuesioner dibagi dalam 2
 bagian yaitu Panel A yaitu ERATINGA ( Ethical Rating A) yang mengukur
 3
 persepsi responden terhadap perilaku tidak etis yang dilakukan oleh orang lain dan
 Panel B yaitu ERATINGB (Ethical Rating B) yang menilai kecenderungan
 responden berperilaku etis . Keduanya diukur dengan menggunakan skala 1-7,
 semakin responden mendekati angka 1 maka semakin berperilaku etis sedangkan
 semakin mendekati angka 7 maka responden semakin berperilaku tidak etis. Data
 diukur dengan menggunakan Independent Sample t-test.
 Hasilnya ditemukan bukti bahwa persepsi dosen akuntansi tentang
 perilaku etis dalam etika bisnis berbeda dengan persepsi perilaku etis dalam etika
 bisnis mahasiswa akuntansi. Dari hasil uji independent sample t-test menunjukkan
 beda antara ERATINGA dengan ERATINGB nilai P-valuenya = 0.000 dan t =
 3.580. Sedangkan untuk uji beda antara ERATINGA dosen akuntansi dan
 mahasiswwa akuntansi P-value = 0.000 dan t = 4.719 dan uji beda ERATINGB
 dosen akuntansi dan mahasiswa akuntansi P-value = 0.000 dan t = 3.986.
 Kesimpulan tersebut menunjukkan bukti adanya perbedaan persepsi perilaku etis
 yang signifikan antara dosen akuntansi dan mahasiswa akuntansi, dimana
 mahasiswa akuntansi cenderung berpersepsi etis dibandingkan dosen akuntansi
 jika dilihat dari meannya.
 Kesimpulan dalam penelitian ini menyatakan bahwa hipotesis penelitian
 diterima yang berarti terdapat perbedaan persepsi dosen akuntansi dan mahasiswa
 akuntansi tentang perilaku etis dalam etika bisnis.