Viewpoint: REFLECTIVE TEACHING

Abstract

Reflective teaching is not a new idea. However, it is only in recent years that the term "reflective practitioner" has become a catchword in educational circles. This paper gives a short theoretical background on reflective teaching, provides some information about the tools which can be used for reflection, and elaborates the author's own experience with reflection. The purpose of this paper is to provide teachers with a working model which can initiate them on the path of reflection.

RÉSUMÉ

L'enseignement réflexif n'est pas une idée nouvelle. Toutefois, cela fait à peine quelque années que l'expression "praticien réflexif' est devenue un mot d'ordre dans les cercles éducatifs. Le présent article fait une brève rétrospective théorique de l'enseignement réflexif, fournit certains renseignements sur les instruments qui peuvent servir à la réflexion et décrit la propre expérience de l'auteur en matière de réflexion. Son objectif est de fournir aux enseignants un modèle de travail qui pourra les lancer sur le chemin de la réflexion.