Філософія освіти в Австралії. Дженіфер Гор: «Бротьба за педагогіки» та якість освіти

Abstract

Ця стаття є енциклопедичним нарисом про філо- софію освіти в Австралії і, зокрема, її провідної представниці – Дженіфер Гор. У її роботах втілено ідеї критичної педагогіки у феміністському тлумаченні. Дж. Гор зробила суттєвий врнесок у розиток так званої «продуктивної педагогіки», що взасадничуєть- ся на таких принципах, як інтелектуальна якість, доцільність, сприятлива атмосфера в класі та визнання відмінності. У статті дається короткий обрис основних ідей книги Гор «Боротьба за педагогіки: критичний і феміністський дискурси як режими істини», фрагмент з якої наводиться у перекладі.

This article is an encyclopedic sketch about the philosophy of education in Australia, in particular, Jennifer Gore, its leading speaker. Her works are devoted to feminist approach toward critical pedagogy. J. Gore has contributed to the advancement of «productive pedagogy» based on the principles of intellectual quality, connectedness, supportive classroom environment, and recognition of difference. The article gives a short overview of the core ideas of Gore’s book «The struggle for pedagogies: Critical and feminist discourses as regimes of truth», the fragment of which is available in translation.