The evaluation and analysis of the objective factors of the accessibility of education for adults seeking to acquire secondary education

Abstract

Suaugusiųjų įtrauktiems į mokymąsi tendencijos aktualios visoms Europos šalims. Suaugusiųjų mokymasis tampa vienu iš būdų netekusiems darbo arba keičiantiems profesinę veiklą asmenims, gavusiems naujų žinių ir kompetencijų, įgyti ir formalųjį išsilavinimą. Nors vidurinio išsilavinimo įgijimo rodikliai rodo, kad Lietuvoje vis daugėja jaunuolių, įgijusių vidurinį išsilavinimą, tačiau tolesnio mokymosi, įgijus vidurinį išsilavinimą, rodiklis prastėja. Be to, pastebimi ne tik suaugusiųjų švietimo organizavimo skirtumai atskirose savivaldybėse, bet ir skirtumai tarp 18-24 m. jaunimo, kuris neturi vidurinio išsilavinimo ir nesimoko, dalies miestuose ir kaimuose bei minėtos jaunimo dalies pasiskirstymo tarp vyrų ir moterų. Mokymosi sąlygų užtikrinimas yra svarbus suaugusiųjų sėkmingo mokymosi veiksnys. Mokymasis turėtų būti prieinamas, tinkamas ir suteikiantis reikalingų žinių ir gebėjimų. Taigi vis dažniau keliamas mokymosi prieinamumo ir tolygumo skirtingų gyventojų socialinių sluoksnių bei regionų klausimas. Svarbu, kad siekiant mokymosi galimybių ir mokymosi, kaip natūralaus proceso, dermės, būtų įvertinti asmeniniai, socialiniai, pilietiniai ir profesiniai besimokančiojo poreikiai, o po to kuriamos mokymosi sąlygos, padedančios tuos poreikius tenkinti.

The article presents an objective definition of the accessibility of education as well as the factors characterizing such accessibility. Additionally, by analyzing the results regarding the opinions of education planners and consumers, the article evaluates the accessibility of education. The article also investigates the accessibility of education by considering territorial, information aspects, methods and form of education, various options and tendencies of education programs, the qualification of teachers, education assistance and the conditions of education. The article helps to better understand the situation of adult education not only in the country, but in particular municipalities and to improve the education process.