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dc.contributor.authorReiner, Markus
dc.date.accessioned2019-09-25T17:03:48Z
dc.date.available2019-09-25T17:03:48Z
dc.date.created2018-07-28 23:16
dc.date.issued2015
dc.identifieroai:www.pedocs.de-opus:15526
dc.identifierhttp://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-155264
dc.identifierhttps://www.pedocs.de/volltexte/2018/15526/
dc.identifierhttps://www.pedocs.de/volltexte/2018/15526/pdf/EWR_2015_1_Reiner_Rezension_Thompson_Bildung_und_die_Grenzen_der_Erfahrung.pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/364264
dc.description.abstractRezension von: Christiane Thompson: Bildung und die Grenzen der Erfahrung. Randgänge der Bildungsphilosophie. Paderborn: Schöningh 2009, 243 S. ISBN 978-3-506-76721-9
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.languagedeu
dc.language.isoita
dc.publisherFachportal Pädagogik. DIPF
dc.rightshttps://www.pedocs.de/doku/urheberrecht.php?la=de
dc.sourceErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 1
dc.subjectBildungsbegriff
dc.subjectBildung
dc.subjectBildungstheorie
dc.subjectErziehungsphilosophie
dc.subjectÄsthetische Theorie
dc.subjectOntologie
dc.subjectStudie
dc.subjectRezension
dc.subjectConcept of education
dc.subjectEducation
dc.subjectEducational theory
dc.subjectTheory of education
dc.subjectPhilosophy of education
dc.subjectOntology
dc.subjectBook review
dc.subjectReview
dc.subjectddc:370
dc.subjectErziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.subjectAllgemeine Erziehungswissenschaft
dc.subjectBildungs- und Erziehungsphilosophie
dc.titleThompson, Christiane: Bildung und die Grenzen der Erfahrung. Randgänge der Bildungsphilosophie. Paderborn: Schöningh 2009. [Rezension]
dc.typeArticle
ge.collectioncodeEC
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:14834230
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gtl/14834230
ge.lastmodificationdate2019-09-19 15:20
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch
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ge.oai.setnameEducation
ge.oai.setnameArticle (journal)
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ge.oai.setnameall open access documents
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ge.oai.setnameThe publisher created published version.
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