This collection has a focus on Latin American Ethics ; it is a thematic effort that has been pursued by Globethics.net South America Regional Programme team since 2011, thanks to a small hub of committed librarians, theologians and experts in applied ethics, who have been doing the enormous work of submitting and indexing thousands documents in this collection. The collection is structured by Globethics.net Ethics subjects and contains mainly documents in Spanish and Portuguese. This collection makes known the ethical research in the Latin American context, while facilitating networking and research on Latin American Ethics locally and globally.

Recent Submissions

  • Othering in Immigration Laws

    Wright, Andrea; Jackson, Quenten; Raymundo, Cesar (DigitalCommons@Kennesaw State University, 2022-07-31)
    The ethical wrongs in immigration laws severely impact what it means to be an immigrant American citizen. The Hispanic and Latino groups experience “citizenship” in the United States in a way that portrays them as uneducated and poor criminals, and this paper seeks to understand the reasoning behind this unfair reputation. In order to answer questions of ethics and law, this paper begins with studying the root of othering, regarding immigration in the United States. This research paper investigates the evolution of race-based exclusion laws in immigration and focuses on the relationship between these exclusion laws and race hierarchy in the US, using events and laws in the Trump era and the idea of flawed citizenship, which leads to the classification of “others” for Latinos and Hispanics. Throughout the history of the US, Hispanics and Latino are blamed for economic instability and threats of national security, yet this is unfair reasoning because it greatly impacts the unethical and flawed citizenship immigrants are forced to live with. The hardships, reputations, and flawed citizenship for Latinos and Hispanics root from the practice of unethical habits and lack of respect for their human rights, which is evident throughout the history of immigration laws and during the Trump era.
  • From Silence to Radical Politics: Ethics, Affect and Becoming-disobedient

    Philippa Page (University of Groningen Press, 2021-05-01)
    This article seeks to map out the notion of disobedience as it is conceptualised and practiced by the recently formed Argentine collective “Historias Desobedientes. Hijas, hijos y familiares de genocidas por la memoria, la verdad y la justicia” and its eponymous Chilean counterpart. To do so, it explores the published writings and artistic expressions of some of the collective’s members, as well as citing recent ethnographic work with some of the women who have publicly broken this “family mandate” by openly condemning their own fathers’ crimes against humanity. The analysis aims to better understand the complex interactions between ethics, affect and politics in these disobedient becomings. The article takes a comparative, transnational approach. By exploring dialogues that have been opened up between the Argentine collective and disobedient women located in Chile and Germany respectively, it asks what has enabled the emergence of these new public actors within the local sphere of human rights activism decades after the dictatorships ended? It considers not only how the Historias Desobedientes have been shaped by local human rights struggles, but also the ways in which they offer their own contours to the increasingly intersectional and transnational agenda. Particular attention is paid to the seminal influence of contemporary, intersectional feminism in articulating this specific praxis of disobedience as a non-violent challenge, not only to the resurgent discourses of reconciliation, impunity and/or denial, but furthermore to the long-embedded patriarchal and capitalist structures underpinning them.
  • La “razón dinamética humanista” de Miró Quesada Cantuarias

    Margareth Del Piélago Vásquez (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas, 2020-12-01)
    La razón continúa siendo una de las grandes cuestiones de la filosofía, quizá uno de los grandes temas de la búsqueda incansable de los seres humanos por explicar cada vez más la realidad. También ha sido vista —por mucho tiempo— de modo escindido, entronizada e hipostasiada, para finalmente ser rechazada, como fruto espurio que habría llevado a la destrucción en estos tiempos modernos ¿Qué posibilidades tiene hoy la razón? ¿Está cerrado el ciclo de discusión sobre aquella? ¿Qué ámbitos/funciones y relaciones pueden establecerse a partir de ella? La obra de Miró Quesada, transcurre como el camino hacia una teoría de la razón, que se entreteje con la ética y el humanismo; se enmarca dentro de una auténtica filosofía latinoamericana y constituye lo que llamamos la razón dinamética humanista (la razón dinámica, ética y humanista), como sistema abierto, posible e incompleto que, en el contexto de globalidad, abre mundo para fundar, desfondar, cuestionar, recrear otros modos de relacionalidad.
  • A investigação do crime em O dia da coruja e A cada um o seu, de Leonardo Sciascia, e em A forma da água e O ladrão de merendas, de Andrea Camilleri

    Praça, Delia Cambeiro; Arêas, Alcebíades Martins; Silva, Regina Céli Alves da; Palmieri, Gisele Maria Nascimento (Universidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em LetrasUERJBRCentro de Educação e Humanidades::Instituto de Letras, 2021-01-05)
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  • O bruxo e o ilusionista: Machado de Assis e seu leitor Woddy Allen

    Krause, Gustavo Bernardo Galvão; Pinto, Silvia Regina; Barros, Luciana Hidalgo; Vieira, Martha Alkmin de Araújo; Senna, Marta Ribeiro Rocha e Silva de; Silva, Felipe Bastos Mansur da (Universidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em LetrasUERJBRCentro de Educação e Humanidades::Instituto de Letras, 2021-01-05)
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  • Análise bioética do uso de protocolos clínicos de oncologia em adolescentes.

    Taquette, Stella Regina; Ferman, Sima Esther; Souza, Luciana Maria Borges da Matta; Rios, Andre Rangel; Costa, Alexandre da Silva; Rego, Sergio Tavares de Almeida; Oliveira, Flávia Gonçalves Coelho de Souza e (Universidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Bioética, Ética aplicada e Saúde ColetivaUERJBRCentro Biomédico::Instituto de Medicina Social, 2021-01-05)
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  • (Re)imaginando passados emancipados: contranarrativas de liberdade em "Um defeito de cor" e "Beloved"

    Eduardo de Assis Duarte; Glaucia Renate Gonçalves; Claudia Maria Ceneviva Nigro; Luciana de Mesquita Silva; Adélcio de Sousa Cruz; Cátia Cristina Bocaiuva Maringolo (Universidade Federal de Minas GeraisPrograma de Pós-Graduação em Estudos LiteráriosUFMGBrasilFALE - FACULDADE DE LETRAS, 2021-09-29)
    CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
  • Geração de resíduos sólidos urbanos e ações de educação ambiental e responsabilidade ética: Floriano-PI

    Casagrande Junior, Eloy Fassi; Silva, Maclovia Correa da; Chaves, Alessandra Aparecida Pereira; Guimaraes, Jairo de Carvalho; Kummer, Larissa; Agudelo, Libia Patricia Peralta; Oliveira, Nívea Gomes Nascimento de (Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e SociedadeUTFPRBrasil, 2021-05-29)
    A ineficiência no gerenciamento dos Resíduos Sólidos (RS) tem causado problemas de ordem social (associado à pobreza) e ambiental (contaminação do solo, do ar e da água), com reflexos econômicos para a sociedade em geral. A Educação Ambiental (EA) é o principal instrumento de transformação em relação ao meio ambiente, sendo fundamental para o desenvolvimento de uma consciência crítica, gerando comprometimento e Responsabilidade Ética da população para resolver os problemas associados aos RS, desde a geração, a coleta e o transporte até o descarte final. O presente trabalho busca organizar ações de Educação Ambiental e de Responsabilidade Ética, no sentido de redução de resíduos sólidos, considerando contextualizações da realidade. A quantidade e a complexidade dos RS urbanos vêm crescendo, transformando-se em graves ameaças ao meio ambiente. Ações técnicas isoladas, tais como coleta e destinação final, não resolvem o problema. Cabe aos municípios brasileiros implantarem a coleta seletiva em seus planos de gestão integrada dos RS, agregando a participação de cooperativas e de associações formadas por pessoas de baixa renda. No entanto, ainda são poucos os municípios em âmbito nacional que aplicam a gestão integrada dos RS. Devido às grandes dificuldades de implantação destes modelos de gestão integrada, cabe à sociedade como um todo (cidadãos, governos, setor privado e sociedade civil organizada) se responsabilizar pela gestão ambientalmente correta dos RS. Esta política tem funcionado em algumas cidades metropolitanas do país, como em CuritibaPR. Portanto, foram aplicadas ações de EA e de Responsabilidade Ética no município de Floriano-PI, relacionadas aos Resíduos Sólidos Urbanos (RSU), buscando a conscientização ambiental e o despertar da comunidade sobre a importância da gestão integrada e compartilhada dos RSU, apresentando a importância da implantação da Coleta Seletiva, da responsabilidade compartilhada, da reciclagem, das ações de sustentabilidade (5R’s) e das atitudes que possibilitem a redução na geração dos RSU e na destinação correta. Aplicou-se a metodologia de observação participante, descritiva e exploratória, visando apresentar e sensibilizar a comunidade florianense da importância de reflexões e de ações para mitigar a geração e os impactos dos RS urbanos. Em uma abordagem qualitativa, num primeiro momento, realizou-se um estudo histórico da experiência do sistema de gestão, por intermédio de pesquisa documental, da verificação da concepção de EA adotada pela cidade de Curitiba-PR. Foram realizadas visitas com atividades de observação participante à associação e cooperativa de catadores de materiais recicláveis credenciadas pela Prefeitura Municipal de Curitiba. Num segundo momento, foi desenvolvido um projeto de extensão, no Colégio Técnico de Floriano, escola pública federal, vinculada à Universidade Federal do Piauí, com ações reflexivas e práticas educacionais necessárias para a mudança de paradigmas e de padrões de produção e de consumo, aplicáveis a um sistema de EA que, junto a outros fatores, contribuíram para as possíveis transformações. Observou-se que a socialização do conhecimento técnico-científico e o processo educacional, contínuo e permanente, como discussões sobre a importância da Responsabilidade Ética, contribuiu para o desenvolvimento socioambiental da comunidade e para o estabelecimento de uma consciência ambiental individual. As ações de Educação Ambiental e de Responsabilidade Ética desenvolvidas neste trabalho são efetivas e aplicáveis para qualquer município da Federação.
  • The challenge of responsible dispensing: formal education versus professional practice

    Bezzegh, Nadine Judith; Goldenberg, Paulete (Universidade de São Paulo. Faculdade de Ciências Farmacêuticas, 2011-03-01)
    O presente trabalho tem como proposta avaliar a formação do Técnico em Farmácia para o exercício da dispensação responsável. A partir de um questionário com perguntas fechadas e abertas, o estudo envolveu a caracterização dos alunos, a identificação de conhecimentos e atitudes em relação ao Uso Racional dos Medicamentos com vistas ao delineamento dos limites e possibilidades do exercício profissional ético na dispensação. Além disso, foi realizada uma dinâmica grupal - grupo focal - com o objetivo de apreciar a constituição de um espaço de reflexão sobre a dispensação responsável. Os resultados evidenciaram um alunato de maior idade, inserido no mercado de trabalho e predominância de mulheres. Dispondo de conhecimento adequado sobre o Uso Racional dos Medicamentos e da legislação correspondente os alunos fazem referência às dificuldades no exercício de uma prática condizente. Se o diagnóstico apontou para a necessidade de ser trabalhada a preparação do aluno para o desempenho ético na dispensação, o Grupo Focal apontou para a possibilidade de inclusão de espaços para reflexão e debate sobre a ética na dispensação no processo de formação do Técnico em Farmácia.
  • A tradução como obra : relações entre a leitura bermaniana do conceito romântico de obra de arte e sua reflexão sobre tradução

    Siscar, Marcos, 1964-; Siscar, Marcos Antonio, 1964-; Seligmann-Silva, Márcio; Veras, Maria V.; Nascimento, Evando Batista; Moraes, Marcelo Jacques de; Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da Linguagem; Programa de Pós-Graduação em Teoria e História Literária; UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS; Petry, Simone Christina, 1971- ([s.n.], 2016)
    Orientador: Marcos Antonio Siscar
  • O transumanismo em Frankenstein de Mary Shelley e seus desdobramentos em Philip K. Dick e Max Barry

    Monteiro, Maria Conceição; Henriques, Ana Lucia de Souza; Pinho, Davi Ferreira de; Gomes, Anderson Soares; Candia, Michela Rosa Di; Teixeira, Ricardo José de Lima (Universidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em LetrasUERJBRCentro de Educação e Humanidades::Instituto de Letras, 2021-01-05)
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  • Exploración y análisis de la dicotomía intelecto - otra racionalidad en 2666 de Roberto Bolaño. La parte de fate como zona narrativa de transito y la cuestión de lo visual en la novela

    Cedeño, Jeffrey; Rodríguez Serrano, Álvaro Augusto (Pontificia Universidad JaverianaMaestría en LiteraturaFacultad de Ciencias Sociales, 2014-04-30)
    La tesis está estructurada por tres capítulos. En el capítulo 1 se revisan y analizan las decisiones del autor en torno a la estructura de cada una de las cinco partes de la novela; se entablará un diálogo entre las ideas de Bolaño presentes en algunos de sus escritos no literarios y algunos fragmentos de la novela en donde la dicotomía caos-forma se manifiesta de manera directa. De cada una de las cinco partes se efectuará un comentario general de orden temático-formal, para proponer a continuación un análisis de los bloques de narración, el manejo del tiempo, y el sistema de personajes. En el capítulo 2 se explora y analiza la construcción de las dos categorías fundamentales del presente estudio: lo intelectual y la otra racionalidad. La revisión del discurso narrativo y de los elementos que permiten el desarrollo de las dos categorías conforma el cuerpo del capítulo. En el capítulo 3 se revisa, luego de lanzar una definición del concepto "bisagra narrativa", la función estética y narrativa de la tercera parte de 2666 como zona de tránsito dentro de una estructura perfectamente diseñada para que todo el relato de las cinco partes logre solidez como producto estético. Por último se realiza un acercamiento al uso que el chileno le da a la imagen en la obra, específicamente al cine, la fotografía y el mural, para proponerlo como potenciador de símbolos, de juego visual, de horizontes de expectativa, y de múltiples posibilidades interpretativas.
  • Autonomía del profesional de enfermería en la Unidades de Cuidados Intensivos en el fenómeno del COVID 19 en Colombia

    Suárez Castro, Edilma Marlén; Castañeda Alarcón, Nelson Francisco; Jaimes Pabón, Carlos Harvey (Pontificia Universidad JaverianaMaestría en BioéticaInstituto de Bioética, 2022-01-25)
    La autonomía en la profesión de enfermería en las Unidades de Cuidados Intensivos, se manifiesta como una condición que fortalece temas de cuidado y atención a pacientes críticos, sin embargo, este ejercicio de toma de decisiones, ha entrado en constante debate por la existencia de tensiones entorno a como se da esta autonomía, teniendo en cuenta la acción de los profesionales de enfermería, su relación con los otros profesionales de la salud, con el paciente y con sus familias. Por lo tanto, problematizar y cuestionar este ejercicio permite enunciar elementos orientadores que pueden beneficiar la puesta en práctica de métodos y procedimientos que permitan el ejercicio de la autonomía profesional en enfermería. El análisis de las voces y las percepciones de las personas que diariamente desarrollan las labores de enfermería pueden llegar a presentarse como cruciales para la comprensión del fenómeno estudiado, teniendo en cuenta coyunturas actuales, en donde este tipo de profesionales ha tenido una participación activa y se han puesto como primera línea para el manejo de la crisis hospitalaria provocada por el virus Covid-19.
  • A ipseidade na ética argumentativa de Paul Ricoeur

    Pegoraro, Olinto Antonio; Garcia, Elena Moraes; Landim, Maria Luiza Pinto Ferreira; Lorezon, Alino; Bordin, Luigi; Homem, Edson de Castro (Universidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em FilosofiaUERJBRCentro de Ciências Sociais::Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, 2021-01-06)
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  • Flores que brotam no asfalto: a ética da sobrevivência na narrativa de mulheres jovens que participaram do tráfico de drogas

    Shirley Aparecida de Miranda; Fernanda Menezes Santos (Universidade Federal de Minas GeraisPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMGBrasil, 2021-01-14)
    As relações de poder que sustentam a atividade do tráfico de drogas no Brasil podem trazer as/xs/os suas/xs/eus participantes consequências variadas tais como a sociabilidade dentro de um grupo, o sustento financeiro, o encarceramento, a morte e outras expressões das violências. A participação de mulheres no tráfico de drogas não é um fenômeno recente, porém ganhou destaque com o aumento exponencial do encarceramento por essa atividade no Brasil desde 2006, após a promulgação da Nova Lei de Drogas. Flagrantemente a maioria das mulheres encarceradas no país são: pobres, negras/xs/os, jovens, mães e com baixo percurso escolar. Nesta pesquisa apresentamos as narrativas de quatro mulheres jovens que estiveram em algum momento de suas vidas envolvidas com o tráfico de drogas, e nos propomos a analisar como elas construíram através de suportes institucionais e pessoais novas possibilidades de vida que acontecem desvinculadas dessa atividade. Apoiaram-nos nas elaborações teóricas as perspectivas pós-estruturalistas sustentadas por Michel Foucault e Judith Butler. Também buscamos subsídios nas teóricas feministas negras (CREWNSHAL, 2002), (DAVIS, 2009, 2016), (COLLINS, 2016), (GONZALES, 2011), (CARNEIRO, 2005). Contribuem com nossa pesquisa também autoras/xs/es do campo da geografia (SANTOS, 2011), (SOUZA, 2013), da criminologia crítica (KARAM, 2013, 2015), (FILHO, 2007), (RODRIGUES, 2016) e da educação (GOMES, 2002), (ARROYO, 2018) e (DAYRELL, JESUS, 2013). Em nossos procedimentos metodológicos e analíticos utilizamos o recurso do relato de si (BUTLER, 2017) que se propõe a compreender através de uma cena de interpelação a ética produzida pelas sujeitas dentro das relações de poder que as circundam. Compareceram como principais suportes para a desvinculação das jovens com o tráfico de drogas o trabalho, a educação e, sobretudo os afetos construídos por elas com suas famílias: mães, filhos, sobrinha e irmã. A centralidade desta pesquisa é a viabilidade da vida, portanto investigamos dando ênfase à maneira como a agência e a resistência dessas jovens operam para fazer com que suas vidas sejam vivíveis, fazendo aparecer nesse contexto a ética da sobrevivência.
  • A Educação em direção à bárbara felicidade: uma crítica ao livros de orientação de pais

    Soares, Jorge Coelho; Nogueira, Heloísa Guimarães Peixoto; Feijoo, Ana Maria Lopez Calvo de; Silva, Maria das Graças Gouvêa Neco da (Universidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Psicologia SocialUERJBRCentro de Educação e Humanidades::Instituto de Psicologia, 2021-01-07)
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  • Libertarianismo: epistemologia, ética e direito

    Siqueira, Gustavo Silveira; Marrafon, Marco Aurélio; Monica, Eder Fernandes; Machado, Bernardo Santoro Pinto (Universidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em DireitoUERJBRCentro de Ciências Sociais::Faculdade de Direito, 2021-01-05)
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  • Inovação biomédica e o animal não humano em pesquisa: controvérsias científicas e reflexões éticas para contribuição na implementação de políticas públicas de técnicas substitutivas ao uso de animais em pesquisa, ensino e indústria

    Corrêa, Marilena Cordeiro Dias Villela; Macedo, Leda Maria da Costa; Paixão, Rita Leal; Costa, Alexandre da Silva; Barroso, Wanise Borges Gouvea; Silva, Tatiana Tavares da (Universidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Bioética, Ética aplicada e Saúde ColetivaUERJBRCentro Biomédico::Instituto de Medicina Social, 2021-01-05)
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  • Diferentes momentos de formação do professor crítico reflexivo : a estética e a ética em tempos de reafirmar o ser

    Capecchi, Maria Candida Varone de Morais; Gomes, Vivilí Maria Silva; Souza Neto, João Clemente de; Bezerra, Francisco José Brabo; Cavalcanti, Anna Maria de Moura (2020)
    Orientadora: Maria Candida Varone de Morais Capecchi
  • A música, a narrativa e a formação de professores

    Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Castanho, Maria Eugênia de Lima e Montes; Serodio, Liana Arrais (PUC-Campinas, 2022-02-16)
    Pesquisa sobre o uso da narrativa na formação do educador musical. É baseada na convicção de que a argumentação verbal importa para o diálogo sobre o ensino de música e que este potencialmente leva à democratização da compreensão de seu vasto e especializado campo de conhecimento. A pesquisadora é triplamente implicada na temática, como aluna, professora e formadora, o que amplia a potência da narrativa como conteúdo e forma da pesquisa, além de trabalhar com dados igualmente narrativos. Os textos produzidos pelos estudantes de Licenciatura em Educação Musical na Universidade Estadual Paulista (UNESP) -São Paulo como parte do contrato didático, são narrativas pedagógicas tomadas como dados da pesquisa, e dão a ver conceitos como o talento, o aprender 'para' outro, o entrelaçamento de linguagens - verbal e musical - , enquanto narram as próprias histórias.

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