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dc.contributor.authorSolange de Fátima Reis Conterno
dc.contributor.authorRoseli Esquerdo Lopes
dc.date.accessioned2019-09-25T17:22:45Z
dc.date.available2019-09-25T17:22:45Z
dc.date.created2018-09-04 23:22
dc.identifieroai:doaj.org/article:14e7cb990e4348b89998a809af556e83
dc.identifier1982-5765
dc.identifier10.1590/S1414-40772016000300016
dc.identifierhttps://doaj.org/article/14e7cb990e4348b89998a809af556e83
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/373569
dc.description.abstractResumo: Busca-se demonstrar que as metodologias inspiradas em pressupostos pedagógicos não diretivos, difundidas pelo Ministério da Saúde como inovadoras no campo da formação em saúde, se contextualizadas historicamente, perdem sua inventividade e originalidade. Tomando-se como fonte documentos oficiais que reorientam a formação profissional em saúde no Brasil, analisou-se as principais iniciativas de mudança e identificou-se seus pressupostos: aprendizagem significativa, professor facilitador, aprender a aprender; aprendizagem ativa e aprendizagem por problemas. Conclui-se que tais princípios pedagógicos podem ser considerados inovações no contexto educacional em que foram produzidos, no início do século passado. Na saúde, também não se trata de uma novidade, pois a Medicina Preventiva, desde 1950, tem defendido a readequação curricular e a incorporação de metodologias ativas na formação profissional.
dc.languageEN
dc.languagePT
dc.languageES
dc.publisherUniversidade de Sorocaba
dc.relation.ispartofhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772016000300993&lng=en&tlng=en
dc.relation.ispartofhttps://doaj.org/toc/1982-5765
dc.sourceAvaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 21, Iss 3, Pp 993-1016
dc.subjectHigher education in health
dc.subjectActive methodologies
dc.subjectNon-directive pedagogy approaches
dc.subjectEducation (General)
dc.subjectL7-991
dc.titlePressupostos pedagógicos das atuais propostas de formação superior em saúde no Brasil: origens históricas e fundamentos teóricos
dc.typeArticle
ge.collectioncodeEC
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:14943148
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/14943148
ge.lastmodificationdate2018-09-04 23:22
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149801
ge.oai.repositoryid52
ge.oai.setnameLCC:Education (General)
ge.oai.setspecTENDOkVkdWNhdGlvbiAoR2VuZXJhbCk~
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttps://doaj.org/article/14e7cb990e4348b89998a809af556e83


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