Escala de opinión de los estudiantes sobre la efectividad de la docencia (EOEED) en educación superior

Abstract

The aim of this work was to construct a questionnaire to assess the effectiveness of teaching including relevant dimensions identified in the literature, forming a contemporary teaching model conceptually and philosophically coherent. The questionnaire was successively amended to submit to the judgment of 10 experts, of focus groups of undergraduate students, at a pilot application with 214 students from different academic units and, finally, its application on a random sample, stratified and proportional, of 99 undergraduate courses of eight academic units of the National Polytechnic Institute (Mexico), involving 1627 students and 99 teachers. The results of internal consistency and construct validity, which are reflected in the text, are excellent. The product is a 17-item questionnaire in 4 dimensions: teacher-student relationship, personality of the teacher, student assessment by the teacher and his teaching method.

El objetivo del trabajo que se presenta fue construir un cuestionario para valorar la efectividad de la docencia incluyendo dimensiones relevantes identificadas en la literatura científica, conformando un modelo de docencia contemporáneo y coherente tanto conceptual como filosóficamente. El cuestionario sufrió sucesivas modificaciones al someterlo al juicio de 10 expertos, al de grupos de enfoque de alumnos de nivel licenciatura, a una aplicación piloto con 214 estudiantes de diferentes unidades académicas. Se aplicó finalmente sobre una muestra aleatoria, estratificada y proporcional de 99 cursos de nivel licenciatura de 8 unidades académicas del Instituto Politécnico Nacional (México), que incluyó 1627 alumnos y 99 profesores. Los resultados de consistencia interna y de validez de constructo, que se recogen en el texto, son excelentes. El producto final es un cuestionario de 17 ítems distribuidos en 4 dimensiones: relación profesor-alumno, personalidad del docente, la evaluación del estudiante realizada por el profesor, y su método de enseñanza.