Tele-visió: comanda-ment dels infants

Abstract

Treball de Final de Grau en en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic 2015-2016

Arrel de la contemplació de certes conductes en l'alumnat durant la primera estada de
 pràctiques en una escola, es decideix investigar la influència i el consum de televisió en els
 infants. Per a dur-ho terme, es fan recerques bibliogràfiques d'aquest tema i de l'educació en
 comunicació audiovisual. A partir d'ací, es realitza l'estudi amb alumnes de tres grups de cinqué al
 col·legi on es cursen les segones pràctiques externes. Així mateix, per obtindre les dades s'utilitza
 el mètode d'observació natural, on es tenen en compte les conductes, consums de productes,
 llengües i dibuixos. També s'aconsegueix la informació mitjançant qüestionaris que analitzen les
 preferències, usos, funcions, llibertats, maneres i horaris de visionat dels estudiants. Així doncs,
 s'examinen els resultats obtinguts i es trauen unes conclusions finals, d'aquestes es planteja una
 proposta didàctica amb activitats que intenten promoure el pensament crític i l'autonomia en els
 alumnes. D'aquesta manera, ajudar-los a interpretar els missatges dels mitjans de comunicació i a
 saber escollir els continguts enriquidors.

Following the contemplation of certain behaviors in students during first practices at a
 school, it’s decided to investigate the influence and the consumption of television on children. In
 order to do so, bibliographic researches on this topic and on the media literacy are carried out.
 Starting from there, the study is realized with pupils from three groups of fifth grade in the college
 where are coursed the second external practices. So, to obtain the information is used the method
 of natural observation, which takes into account behavior, consumption, languages and drawings.
 Information is also provided through questionnaires that analyze the preferences, applications,
 freedoms, ways and schedules of viewings. The results are examined and some final conclusions
 are extracted. These arise a didactic offer with activities that try to promote autonomy and critical
 thinking in students. In this way, be able to help them to interpret the messages of the mass media
 and to choose the enriching contents.