Author(s)
Kolaříková, PetraKeywords
celoživotní vzdělávánívzdělávání dospělých
další profesní vzdělávání
systematické vzdělávání
vzdělávací akce
sociální pracovník
úřad práce
lifelong learning
adult education
further professional education
systematic education
educational events
social workers
labor office
Full record
Show full item recordOnline Access
http://hdl.handle.net/10563/32869Abstract
Tato diplomová práce se zabývá problematikou dalšího profesního vzdělávání sociálních pracovníků úřadu práce. Teoretická část práce vymezuje pojmy a teoretická východiska z oblasti celoživotního vzdělávání a profesního vzdělávání. Velká pozornost je zaměřena také na proces systematického vzdělávání pracovníků v organizaci a jeho jednotlivé fáze. Dále se věnuje vzdělávání sociálních pracovníků, konkrétně pak systému profesního vzdělávání sociálních pracovníků úřadu práce. Empirická část práce zkoumá názory sociálních pracovníků úřadu práce na další profesní vzdělávání a to za pomoci kvantitativní výzkumné metody. Výstupem práce je shrnutí výsledku výzkumu a doporučení pro zefektivnění systému profesního vzdělávání sociálních pracovníků úřadu práce.This diploma thesis deals with further professional education of social workers in the labor office. Theoretical part of this thesis defines the concepts and theoretical bases from sphere of lifelong learning and professional education. Great attention is focused on the process of systematic education of workers in the organization and its successive phases. In addition, it dedicated to education of social workers, specifically then to the system of professional education of social workers in the labor office. The practical part of this thesis explores opinions of social workers in the labor office on further professional education with the help of a quantitative research method. The result of this thesis is a summary of the outcome of the research and recommendations for improving the system of professional education of social workers in the labor office.
Ústav pedagogických věd
Date
2015-07-24Type
diplomová práceIdentifier
oai:digilib.k.utb.cz:10563/32869Elektronický archiv Knihovny UTB
http://hdl.handle.net/10563/32869
38307
Copyright/License
Bez omezeníCollections
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Neformální vzdělávání jako podpora formálního vzděláváníOHRAZDOVÁ, Jiřina (2012)The thesis deals with key concepts of formal education, nonformal education and training outside of the classroom. The second part focuses on means that support formal education. This is the content of education, environment, methods, teacher-child relationship and the relationship between the children. The role of a teacher is important he chooses activities and affects their progress. The third chapter is a case study of contact center Maják, tutoring children and organizing other leisure activities for Roma children. This section is a description of the facility, applied theoretical knowledge, personal experience with facility and an interview with a social worker, children visiting the facility and Mrs teacher from school, where children go. The interviews show that children who attend Maják are more motivated to learn and they improve their results in school.
-
Techn(olog)ická revoluce ve vzdělávání: zvyklosti a postoje žáků devátých tříd ZŠ ke studiu a samostudiu uvnitř reformujícího se školstvíRemr, Jiří; Buchtík, Martin; Růžička, Jakub (2012)Jakub Růžička Techn(olog)ická revoluce ve vzdělávání: zvyklosti a postoje žáků devátých tříd ZŠ ke studiu a samostudiu uvnitř reformujícího se školství Bakalářská práce Abstract The impossibility of mastering the entire existing knowledge of humankind, which means entire knowledge that has been produced up to know, by independent and individual human being, and also the development and massive expansion of computer technologies and the Internet, imply the necessity of rethinking current educational practices. Despite that, implementing new means of education, progressive didactic methods and crossing the boundaries of study and self-study, is being obstructed by institutional conventional educational system and related methods. Even thought the system responds to the transformation of the labour market, it does not put the main emphasis on information technologies, which are great facilitators in achieving these goals. The ongoing reform of the Czech educational system has the spirit of broader European reforms. This dissertation is concerned with description of the current trend, implementation of new educational methods and associated stances and attitudes of ninth grade pupils, who are one of the first generation in the Czech Republic which has been affected by the revolution in IT and by the above...
-
Motivace k dalšímu vzdělávání a faktory ovlivňující účast na dalším vzděláváníEger, Ludvík; Reichel, Jiří; Suchomelová, Kristýna (2017-05-16)Cílem bakalářské práce s názvem "Motivace k dalšímu vzdělávání a faktory ovlivňující účast na dalším vzdělávání" je zjistit, co motivuje dospělé k dalšímu vzdělávání a co jim naopak ve vzdělávání brání. Práce se skládá ze dvou částí - teoretické a empirické. Teoretická část se snaží o přehledné shrnutí základních poznatků o problematice s využitím odborné literatury domácích i zahraničních autorů. Druhá, empiricky zaměřená část, obsahuje popis vlastního výzkumného šetření. Cílem šetření je postihnout motivy dospělých k účasti na dalším vzdělávání a odhalit nejčastější bariéry, překážky této účasti. Šetření bylo provedeno formou ankety a snaží se ověřit na příkladu zvolené společnosti závěry vyřčené v teoretické části. Klíčová slova: Celoživotní učení, další vzdělávání dospělých, systém dalšího vzdělávání, motivace ke vzdělávání, bariéry ve vzdělávání. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)