Trabajo futuro : la formacion como proyecto politico y el aprendizaje permanente

Abstract

Ettore Gelpi es una de las figuras de máximo relieve en el panorama mundial en lo relacionado con el discurso crítico sobre la educación. Escritor de muchos ensayos sobre la educación y sobre el mundo del trabajo, la compilación de la obra de Ettore Gelpi, ha sido también objeto de muchos estudios, como por ejemplo la monografía de Timothy Ireland que hace referencia a la idea de Gelpi como concepto de la educación durante toda la vida (Lifelong Education). Gelpi es sin duda uno de los principales exponentes de aquel movimiento de escritores y practicantes que han promovido el concepto de educación para toda la vida (lifelong education). En mi opinión, representa la corriente radical de esta perspectiva, junto con Bogdam Suchodolki y quizás también Paul Legrand. Es una corriente de sello humanista y decididamente de izquierdas, como declara mi colega Keneth Wain, un gran amigo de Gelpi. Wain, hace esta declaración en su muy reciente libro The Learning Education in a Postmodern World. The Education Crisis (Wain, 2004, p.17). (La Educación del Aprendizaje el mundo Postmoderno. La Crisis educativa). Considera a Gelpi como el exponente de mayor relieve en la segunda hornada de escritores post-Faure (aquí nos referimos al denominado Informe Faure Learning to be – Aprendiendo a ser - editado por la UNESCO e 1972) y ubica a Gelpi entre aquellos que favorecen un enfoque pragmático e lo referente a la educación durante la vida: una aproximación histórica y comparativa donde el estudiante se centra en la realidad actual de la educación durante la vida y no solo sobre las posibilidades futuras que le ofrece este concepto (véase Wain, 2004, p.19).

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