Ретроспективный анализ научно педагогических исследований по социально культурной проблематике советского периода

Abstract

В статье отражены различные точки зрения на подходы к педагогическому обоснованию различных историко-культурных концептов досуга, именовавшихся в различные периоды советской истории как «внеш- кольное образование» (до 1920 г.), «политико-просветительная работа» (с 1920 по 1945 гг.), «культурно- просветительная работа» (с 1945 по 1983 гг.), «культурно-досуговая деятельность» (1980-е - 90 гг.), «социально-культурная деятельность» (постсоветский период).

This article presents different perspectives on approaches to pedagogical justifi cation of different historical and cultural concepts of leisure, were called in different periods of Soviet history as a «non-formal education» (until 1920), «political-educational work» (from 1920 to 1945. ), «cultural and educational work» (from 1945 to 1983.), «cultural and recreational activities» (1980 90.) «socio-cultural activities» (the post-Soviet period).