Teoria(s) da atribuição: um quadro explicativo para o rendimento acadêmico

Author(s)
Ferreira,Marco Paulo Maia
Keywords
teoria(s) da atribuição
rendimento acadêmico
avaliação atribucional
dimensões causais

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/3908488
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782019000100231
Abstract
RESUMO O processo atribucional originou uma enorme diversidade de trabalhos teóricos e empíricos nos últimos 60 anos, representando uma área de investigação marcante em vários domínios da prática psicopedagógica. Este artigo apresenta uma revisão histórica, evolutiva e sistemática da literatura acerca do contributo das variáveis sociocognitivo-motivacionais para a aprendizagem, enfatizando a relevância do processo atribucional no rendimento acadêmico.
Date
2019-01-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1413-24782019000100231
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782019000100231
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
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