Xarxa d’Innovació Docent sobre avaluació. Innovacions en l’avaluació dels aprenentatges. Experiències des de la xarxa d’innovació docent sobre Avaluació
Author(s)
Suñol Martínez, Joan JosepPujol Planella, Joan
Feliu Soley, Lídia
Arbat Pujolràs, Gerard
Fraguell i Sansbelló, Rosa Maria
Zamora Hernández, Lluís
Planas Lladó, Anna
Montoro Moreno, Lino
Keywords
Ensenyament universitari -- Metodologia -- CongressosEducation, Higher -- Methodology -- Congresses
Interdisciplinarietat en l'ensenyament -- Ensenyament universitari -- Congressos
Interdisciplinary approach in education -- Study and teaching (Higher) -- Congresses
Experiential learning -- Study and teaching (Higher) -- Congresses
Full record
Show full item recordOnline Access
http://hdl.handle.net/10256/3578Abstract
La Xarxa d’Innovació Docent d’Avaluació està formada per un grup de vuit professores i professors de diferents estudis i departaments de la UdG. És una xarxa formada el curs 2009/10 i té com a objectiu fonamental implementar innovacions a l’avaluació de les assignatures dels membres per tal de millorar-les. Els objectius de la present comunicació es poden resumir en:- Presentar els canvis en els sistema d’avaluació de 3 assignatures de membres de la Xarxa i l’anàlisi dels resultats obtinguts.- Plantejar els principals impactes en la docència fruit de la participació a la Xarxad’Innovació Docent d’Avaluació dels diferents membres.- Plantejar la proposta de treball de la XID d’Avaluació pel curs 2011-2012.Date
2011-07Type
info:eu-repo/semantics/conferenceObjectIdentifier
oai:mdx.cat:10503/14858Suñol Martínez, Joan Josep, Pujol Planella, Joan, Feliu Soley, Lidia, Arbat Pujolras, Gerard, Fraguell Sansbelló, Rosa Maria, Zamora Hernández, Lluís, Planas Lladó, Anna, Montoro Moreno, Lino. (2011). Xarxa d’Innovació Docent sobre avaluació. Innovacions en l’avaluació dels aprenentatges. Experiències des de la xarxa d’innovació docent sobre Avaluació. A '2es Jornades de bones practiques 2011'. Girona: Universitat. [Consulta 22 setembre 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3578
978-84-8458-361-5
http://hdl.handle.net/10256/3578