Dall’emarginazione all’integrazione

Abstract

Il concetto di "disabili" per indicare le persone con minorazioni fisiche, sensoriali, mentali o psichiche si è affermato solo nella seconda metà del XX sec., sotto l'influsso della pedagogia speciale, da un lato, e delle misure di politica sociale in favore di questo gruppo di persone, dall'altro. Tale concetto, tuttavia, non fa che sottolineare il deficit di una persona e rivela nella società una tendenza a uniformarne le varie tipologie.

The concept of "disabled" to describe people with physical, sensory or mental, it was stated in the second half of the twentieth century. Under the influence of special needs education, on the one hand, and social policy measures in for this group of people on the other. This concept, however, only underlines the lack of a person and reveals a trend in society to harmonize the various types.

Istituzione universitaria di secondo e terzo livello (ciclo II e III) per la formazione degli insegnanti e/o dei formatori

Spiegare

Illustrare

Alta formazione universitaria (secondo e terzo livello)

Formazione degli insegnanti e scienze della formazione

Pedagogia

Insegnamento per la didattica speciale

Misto (blended)

Interazione con il tutor/docente

Guidato

Risorsa per studenti

Apprendimento basato sulla fruizione di risorse

Collaborativa - per piccoli gruppi

NO