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dc.contributor.authorMamede,Maíra de Araujo
dc.date.accessioned2020-09-16T18:24:17Z
dc.date.available2020-09-16T18:24:17Z
dc.date.created2020-09-14 23:36
dc.date.issued2020-01-01
dc.identifieroai:scielo:S0104-40602020000100205
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602020000100205
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/3962608
dc.description.abstractRESUMO Neste artigo, propomos, a partir de um estudo bibliográfico, uma discussão sobre as características do corpo docente na França, com foco nas políticas de formação e de entrada no ofício docente. Trataremos das especificidades do contexto francês, especialmente em relação a constituição do sistema de ensino, intimamente ligada à democratização, tanto no sentido pedagógico quanto político, para examinar melhor a maneira como elas intervêm na composição do corpo docente, na formação e no recrutamento atual. Efetivamente, as diferentes configurações da formação docente refletem as diferentes configurações do próprio sistema educativo. Essas políticas fazem com que, num jogo de transformações e continuidades, a formação atual se explique parcialmente através dos agenciamentos institucionais precedentes. Percebe-se que, apesar da unificação do sistema, por detrás da denominação Educação Nacional, o corpo docente seja pouco unificado de um ponto de vista sociológico, com variações ligadas tanto ao nível de ensino quanto ao contexto de exercício.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherSetor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation.ispartof10.1590/0104-4060.69771
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducar em Revista v.36 2020
dc.subjectPolíticas educacionais
dc.subjectFormação docente
dc.subjectTrabalho docente
dc.subjectDemocratização
dc.titleO corpo docente frente às políticas de educação prioritária na França: formação, entrada no trabalho e trajetórias profissionais
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0104-4060
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:16840470
ge.lastmodificationdate2020-09-14 23:36
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducar em Revista
ge.oai.setspec0104-4060
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602020000100205


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