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dc.contributor.authorLeme, Cecilia
dc.date.accessioned2020-10-05T14:32:09Z
dc.date.available2020-10-05T14:32:09Z
dc.date.created2020-09-14 23:38
dc.date.issued2012-02-29
dc.identifieroai:ojs.www.una.ac.cr:article/3665
dc.identifierhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/3665
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/3971161
dc.description.abstractEn ese trabajo ofrezco una reflexión sobre algunos aspectos del texto apocalíptico de Juan que evidencian, a través de una narración mitopoética, su intencionalidad pedagógica y subversiva. Además, presento algunos puntos de convergencia entre los lineamientos pedagógicos del Apocalipsis y la llamada educación social latinoamericana. Palabras claveApocalipsis, educación social,  resistencia,  esperanza.  Abstract In this work I offer a reflection on some aspects about Juan's apocalyptic text that demonstrate through a mythopoetic narrative its pedagogical and subversive intention. I also present some points of convergence between the pedagogical guidelines of the Apocalypse and the Latin American social education. Key words Apocalypse, social education, resistance, hope.
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional, Costa Rica
dc.relation.ispartofhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/3665/3520
dc.sourceSiwô' Revista de Teología/Revista de Estudios Sociorreligiosos; Núm. 4 (2011): La esperanza y el cuidado hacia la deconstrucción del sacrificialismo: perspectivas teológicas y educativas; 11-40
dc.titleApocalipsis: una pedagogía de resistencia y esperanza
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode2215-227X
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:16847021
ge.lastmodificationdate2020-09-14 23:38
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid150120
ge.oai.repositoryid100825
ge.oai.setnameArtículos
ge.oai.setnameOpen Access DRIVERset
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ge.setnameGlobeTheoLib
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ge.linkhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/3665


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