Weiterbildungsbereitschaft junger Erwachsener in der Schweiz. Erste Ergebnisse aus den Eidgenössischen Jugend- und Rekrutenbefragungen «ch-x» 2000/2001

Abstract

Dieser Beitrag präsentiert erste Ergebnisse aus den «eidgenössischen Jugend- und Rekrutenbefragungen ch-x» (YAS, Young Adult Survey), welche überfachliche Kompetenzen von 14’905 18- bis 22-jährigen Erwachsenen befragt. Junge Erwachsene zeigen eine grosse Bereitschaft, sich in den ersten fünf Jahren nach der Ausbildung beruflich weiterzubilden. Diskutiert wird ein regressionsanalytisches Weiterbildungsmodell. Als wichtige Prädiktoren der Weiterbildungsbereitschaft wurden Leistungsmotivation, politisches Interesse, Kontingenzüberzeugung, Selbstwirksamkeit, Kooperationsfähigkeit, Selbständigkeit sowie das Ausbildungsniveau der Befragten eruiert.

The following article presents some of the initial results of the National Young Adult Survey (YAS), which is currently collecting data on the cross-curriculum competencies of 14’905 18- to 22-year-olds in Switzerland. Young adults show a willingness to continue their education during the first five years after school. Using a regression model, it was found that the willingness of these young people to continue their education and training is dependent on the following: achievement motivation, contingency convictions, self-efficacy, co-operation, independence and their level of education.

Cet article présente les premiers résultats de l’étude nationale (YAS, Young Adult Survey) en cours portant sur la thématique de la disposition à se perfectionner. Cette étude a consisté à interroger 14’905 adultes entre 18 et 22 ans sur leurs compétences clés. Ces derniers se déclarent prêts à entreprendre un perfectionnement professionnel au cours des cinq premières années qui suivent leur formation. Un modèle du perfectionnement basé sur une analyse de régression est mis en discussion. Il met en évidence une série de facteurs importants pour prédire la disposition des individus à se perfectionner: il s’agit de la motivation à réussir, de l’intérêt porté à la politique, de la croyance en la contingence, de l’appréciation de leur propre efficacité, de la capacité de collaborer, de l’autonomie ainsi que du niveau de formation.

Questo articolo presenta i primi risultati delle inchieste federali sui giovani e le reclute (YAS, Young Adult Survey) relative al tema «disponibilità nei confronti della formazione continua». In queste inchieste sono stati interrogati 14’905 giovani tra i 18 e i 22 anni circa le competenze trasversali. I giovani adulti si dichiarano pronti a perfezionarsi professionalmente nel corso dei primi cinque anni dopo la loro formazione. Nell’articolo si discute un modello di perfezionamento sulla base di una regressione analitica. Fattori importanti per la previsione della disponibilità a perfezionarsi sono risultati essere la motivazione mirata a fornire prestazioni, l’interesse politico, la convinzione contingente, l’apprezzamento della propria efficacia, la capacità di collaborare, l’autonomia nonché il livello di formazione.