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dc.contributor.authorEmery, Roland
dc.date.accessioned2020-11-25T20:30:38Z
dc.date.available2020-11-25T20:30:38Z
dc.date.created2020-11-21 00:30
dc.date.issued2018-10-24
dc.identifieroai:ojs.bop.unibe.ch:article/5212
dc.identifierhttps://sjer.ch/article/view/5212
dc.identifier10.24452/sjer.37.1.5212
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/3979868
dc.description.abstractRecension
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.languagefra
dc.language.isofre
dc.publisherSchweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
dc.relation.ispartofhttps://sjer.ch/article/view/5212/9390
dc.sourceSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 37 Nr. 1 (2015): Sprachliche Bildung von 3- bis 8-jährigen Kindern
dc.subjectRecension
dc.titleJovenet, Anne-Marie (2014). Enfant en souffrance… élève difficile? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode2624-8492
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:16896741
ge.lastmodificationdate2020-11-21 00:30
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid150805
ge.oai.repositoryid102607
ge.oai.setnameReview
ge.oai.setspecsjer:REZ
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttps://sjer.ch/article/view/5212


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