Luova ryhmätoiminta maahanmuuttajanaisten kotoutumisen tukena

Abstract

Maahanmuuttajien kotoutumista tukevan Palapeli-projektin toiminnan yhteydessä toteutettiin toiminnallinen opinnäytetyö maahanmuuttajanaisten luovan toiminnan ryhmänä. Tavoitteena oli saada kokemuksellista tietoa luovan toiminnan käytöstä osana kotouttamistoimintaa. Opinnäytteessä pyrittiin löytämään vastauksia siihen, mitä ohjaajan oli hyvä huomioida maahanmuuttajaryhmää suunniteltaessa ja ohjatessa sekä tukiko luovan ryhmän toiminta maahanmuuttajien voimaantumista. Samoin tarkasteltiin sitä, voitiinko luovia toimintoja käyttää maahanmuuttajien ryhmätoiminnassa. Aineistonkeruumenetelminä käytettiin ryhmäläisten havainnointilomaketta ja ryhmäläisten loppupalautetta. Ryhmän toiminta oli osa ryhmän naisten lukujärjestystä Palapeli-projektissa 10 kertaa syksyllä 2006. Ryhmään osallistui yhteensä 9 naista useista eri kulttuureista ja kommunikointi tapahtui suomeksi ilman tulkkeja. Ryhmässä kokeiltiin useita toiminnan muotoja, kuten musiikkia, kuvan tekoa, tanssia ja ulkoilua. Ryhmäläiset osallistuivat toimintaan pääosin erittäin sitoutuneesti. Ryhmäläisten loppupalautteesta nousi esiin, että he pitivät ryhmän toiminnasta.Ryhmäläiset kertoivat lisäksi ideoitaan tulevaisuuden ryhmätoimintaan. Tulosten mukaan ohjaajan tuli kiinnittää huomiota ryhmän muodostamisessa siihen, onko ryhmä tarkoitettu yhden vai usean kulttuurin edustajille. Siihen liittyi tulkin käyttö ja muut tarvittavat kommunikoinnin tukikeinot. Tärkeää oli muokata ryhmätoimintaa ryhmäläisten kiinnostusten mukaan. Luovan toiminnan ryhmä mahdollisti vertaistuen saamisen ja kokemusten jakamisen turvallisessa ympäristössä. Luova toiminta tuki sanatonta viestintää, mikä oli tärkeää ryhmäläisten vasta opiskellessa suomenkieltä. Luovan toiminnan ryhmä oli ohjaajien kokemusten mukaan hyvä toiminnanmuoto osana maahanmuuttajanaisten kotouttamistoimintaa.

A Functional Bachelor's Thesis was carried out in the connection of Palapeli-project as a creative activity group for immigrant women. One aim was to acquire experiential knowledge of using creative activities as a part of integration training. It was searched what a leader should have paid attention to when planning and leading a group for immigrants and if the creative activity group did support the empowerment of the immigrants. Also it was considered if the creative activities were suitable for the immigrant group. As a method for collecting material was used an observation form of group members and feedback from the group members at the end of the group. The group was a part of women's weekly schedule 10 times in autumn 2006 in Palapeliproject. In the group participated 9 women all together from many cultures and the communication occurred in Finnish without interpreters. Many different forms of activity weretried out in the group as music, picture making, dancing and outing. The group members were mainly very committed to participate to the group. The feedback from them also revealed that they liked the group. The group members also told about their thoughts and ideas about continuing the group. According to the results, when forming the group a leader needed to pay attention if the group is suitable for one or multiple cultures. Also a need of an interpreter and other supporting forms of communication required to be concerned. It was important to adapt the occupation with the interests of the group members. The creative activity group enabled the fellow support and sharing experiences in a safe environment. The creative occupation supported the non-verbal communication which was important because the group members were only learning Finnish language. By the experience of the leaders the creative activity group was a good form of action as a part of integration training of the immigrant women.