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dc.contributor.authorMONTAÑO,MARIA JOSÉ NAVARRO
dc.contributor.authorMARTÍNEZ,ANTONIA LÓPEZ
dc.contributor.authorTORRE,MARIA ELENA HERNÁNDEZ DE LA
dc.date.accessioned2019-09-23T13:35:30Z
dc.date.available2019-09-23T13:35:30Z
dc.date.created2018-01-11 14:48
dc.date.issued2017-07-01
dc.identifieroai:scielo:S1413-24782017000300651
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782017000300651
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/40844
dc.description.abstractRESUMEN En este artículo se presenta un estudio de caso sobre una estrategia de aprendizaje colaborativo entre profesionales de la educación en un ámbito específico de trabajo, el alumnado con autismo, para apoyar el intercambio de experiencias a través de las redes. La muestra se compone de un equipo de 11 profesoras de aulas de autismo específicas, cuyo trabajo se basa en diseñar y contrastar estrategias educativas de actuación para este alumnado. La recogida de datos se ha realizado a través de entrevistas en grupo, cuestionarios y análisis del Plan de Trabajo. Los resultados indican que el trabajo planificado y consensuado, con una trayectoria común de participación continuada en el tiempo, ofrece una garantía de calidad que camina hacia la mejora en educación. Así, el grupo de trabajo ofrece seguridad profesional a sus participantes, favorece la consecución de objetivos comunes y evita el aislamiento profesional de los profesores en aulas específicas, ya que la comunicación en la red es la base de su trabajo.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagees
dc.language.isospa
dc.publisherANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
dc.relation.ispartof10.1590/s1413-24782017227033
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceRevista Brasileira de Educação v.22 n.70 2017
dc.subjectaprendizaje colaborativo
dc.subjectredes educativas
dc.subjectredes profesionales
dc.subjectcomunicación en red
dc.subjecteducación de calidad
dc.titleEl trabajo colaborativo en red impulsor del desarrollo profesional del profesorado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode1413-2478
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12399155
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12399155
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:48
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameRevista Brasileira de Educação
ge.oai.setspec1413-2478
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782017000300651


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