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O jogo produtivo da educabilidade/governamentalidade na constituição de sujeitos universitários

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Author(s)
Silva,Roberto Rafael Dias da
Fabris,Elí Terezinha Henn
Keywords
educação
conquista
governamentalidade
Vestibular
/
ZH
Michel Foucault

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/40960
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782010000200011
Abstract
O presente artigo resulta de uma pesquisa recente que buscava compreender alguns dos modos pelos quais os sujeitos universitários são constituídos na contemporaneidade, tomando como materialidade os cadernos "Vestibular/ZH". Consideramos, analiticamente, que a produção dos currículos escolares emerge de uma trama de relações de educabilidade e governamentalidade. Dessa forma, entendemos que os enunciados emergentes dessa mídia impressa produzem sentidos à produção dos sujeitos e também às práticas escolares contemporâneas, ao que talvez encaminhe a produção de um "currículo da conquista". Essa configuração conduz à individualização e à responsabilização dos sujeitos, mediados pela produção de uma pauta de consumo que posiciona o acesso ao saber universitário no campo individual, acesso obtido mediante competição acirrada, na qual as responsabilidades são privatizadas. Do ponto de vista teórico, operamos sob a inspiração dos estudos do filósofo Michel Foucault.
Date
2010-08-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1413-24782010000200011
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782010000200011
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Revista Brasileira de Educação

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