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A dimensão iluminista da reforma pombalina dos estudos: das primeiras letras à universidade

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Author(s)
Boto,Carlota
Keywords
instrução pública
Portugal
história da educação
Marquês de Pombal
Iluminismo

Full record
Show full item record
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/40966
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782010000200006
Abstract
O presente artigo tem por propósito discutir o tema da educação à luz da intersecção entre os ideais políticos e pedagógicos de três pensadores iluministas portugueses - Dom Luís da Cunha, António Nunes Ribeiro Sanches e Luiz António Verney - e a reforma dos estudos empreendida pelo Marquês de Pombal. A ação de Pombal como ministro do reino português foi, em certa medida, embasada por reflexões teóricas acerca de Portugal e da crise do império português. Essas reflexões, entre outros aspectos, destacavam ser uma necessidade histórica para o desenvolvimento do país o Estado português tomar para si o controle das questões do ensino em todos os seus níveis. Ao expulsar os jesuítas, ao idealizar o modelo das aulas-régias, mas, sobretudo, ao reformar os estudos da Universidade de Coimbra, a prática da ação pombalina indicava sua filiação teórica ao movimento iluminista português.
Date
2010-08-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1413-24782010000200006
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782010000200006
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Revista Brasileira de Educação

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