Relaciones entre formación integral y educación para la paz: perspectivas de 20 educadores participantes en la estrategia distrital niños, niñas y jóvenes constructores de paz

Abstract

El presente trabajo es fruto de un proceso investigativo dado entre los años 2013 y 2015 en la Maestría en Docencia de la Universidad de la Salle, llevada a cabo en la línea de investigación Cultura, Fe y Formación en Valores a la luz del Macroproyecto “Formación Integral” y dirigida por la maestra Rosa Ludy Arias Campos, el cual estuvo orientado a interpretar las relaciones entre la Formación Integral y la Educación para la Paz, a partir de las ideas, conceptos y prácticas de 20 educadores (docentes, directivos docentes y docentes orientadores) que participaron en la estrategia distrital “Niños, Niñas y jóvenes Constructores de Paz”. Para tal fin, se realiza la investigación desde un enfoque cualitativo asumiendo como método un estudio de caso y como ruta para el análisis de la información la propuesta de Torres (2007), con la secuencia lógica que implicó en un primer momento la categorización y codificación de datos, siguiendo con la ordenación y clasificación de la información, en un tercer momento el establecimiento de relaciones y en cuarto lugar el establecimiento de redes causales, con lo cual se dio paso a la formulación de los hallazgos y resultados finales que respondieron a los objetivos de la investigación y a las relaciones dadas entre los temas que han sido el centro de la presente tesis: formación integral y educación para la paz. Finalmente se establecen algunas conclusiones y recomendaciones.