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O "velho" e "bom" ensino secundário: momentos decisivos

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Author(s)
Nunes,Clarice

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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/41229
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782000000200004
Abstract
O ensino secundário corresponde ao atual segundo segmento do ensino fundamental (Lei 9.394/96). Este artigo apresenta uma releitura do ensino secundário na educação brasileira, destacando questões relacionadas ao acesso e à qualidade. Mostra como ele se transformou de tipo de ensino oferecido em certas instituições, sobretudo privadas, em nível de ensino de um sistema escolar. Merecem ênfase, nessa trajetória, os seus momentos decisivos, que remetem a conflitos entre projetos de sociedade, concepções formativas e alternativas pedagógicas inovadoras. O principal objetivo é compreender os significados que lhe foram atribuídos por diferentes grupos e/ou classes, no sentido da democratização da educação em nossa sociedade, significados esses transformados em políticas públicas ou na ausência delas.
Date
2000-08-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1413-24782000000200004
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782000000200004
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Revista Brasileira de Educação

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