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O professor e o aluno em liberdade assistida: um estudo exploratório

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Author(s)
Martins,Jeyse
Catozzi,Caroline
Sayegh,Flávia
Bariani,Isabel Cristina Dib
Keywords
Medidas Sócio-educativas
Relação Professor-aluno
Adolescentes

Full record
Show full item record
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/41744
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572005000100011
Abstract
Liberdade Assistida é uma medida sócio-educativa que visa reintegrar na sociedade o adolescente que cometeu ato infracional e, como critério para essa condição, é necessário que esse adolescente esteja freqüentando regularmente uma instituição escolar. Diante disso, esse trabalho investigou as possíveis dificuldades identificadas por professores na relação com esse aluno em situação especial. Participaram dessa pesquisa oito informantes, todos professores de alunos em Liberdade Assistida (LA), de ambos os gêneros e com consciência prévia da condição legal do aluno, aos quais foi solicitado que respondessem individualmente a um questionário com 12 perguntas. As informações obtidas foram analisadas quantitativa e qualitativamente. Os resultados indicam que os professores encontram dificuldades na relação com o adolescente em LA, explicitando, nesse sentido, a necessidade de cursos de orientação para esses professores, além de um investimento maior de pesquisas relacionadas a essa problemática.
Date
2005-06-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1413-85572005000100011
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572005000100011
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Psicologia Escolar e Educacional

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