Objeto Virtual de aprendizaje sobre metodología de la investigación para los estudiantes de la Universidad de la Amazonia

Abstract

La propuesta didáctica estuvo enfocada en el diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) para la orientación y acompañamiento de los procesos de investigación de los estudiantes de la Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad de la Amazonia. El principal resultado de esta propuesta fue la creación de una herramienta didáctica que perdure en el tiempo y sea de fácil acceso para la comunidad estudiantil, dado que los procesos de investigación no son lineales ni homogéneos, la investigación formativa requiere de elementos que acompañen el proceso y al docente orientador.
 A su vez, la herramienta puede ser útil para diferentes poblaciones, ya sean cohortes del programa académico u otras con objetos de estudio y problemáticas similares. Ha de plantearse que, al ser un programa de carácter nocturno, la agilidad y efectividad de las herramientas es una necesidad dentro del proceso del estudiante.
 Por otra parte, la propuesta didáctica responde también a los nuevos requerimientos educativos que encaminan el proceso educativo articulado con los nuevos avances tecnológicos, especialmente con los recursos y herramientas que ofrecen las Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).

The didactic proposal was focused on the design of a Virtual Learning Object (VLO) for the orientation and accompaniment of the research processes of the students of the Bachelor's Degree in Literature and Spanish Language of the Universidad de la Amazonia. The main result of this proposal was the creation of a didactic tool that lasts over time and is easily accessible to the student community, since research processes are not linear or homogeneous, formative research requires elements that accompany the process and the guiding teacher.
 At the same time, the tool can be useful for different populations, whether cohorts of the academic program or others with similar objects of study and problems. It should be noted that, being an evening program, the agility and effectiveness of the tools is a necessity within the student's process.
 On the other hand, the didactic proposal also responds to the new educational requirements that guide the educational process articulated with the new technological advances, especially with the resources and tools offered by the Information and Communication Technologies (ICT).