Post-postmodernism and the problem of dissonance in educational theory
Author(s)
Leś, TomaszKeywords
filozofia edukacjiteoria edukacji
pedagogika ogólna
philosophy of education
educational theory
Full record
Show full item recordOnline Access
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/70918Date
2018Type
artykuł w czasopiśmieIdentifier
oai:ruj.uj.edu.pl:item/70918Educational Philosophy and Theory, T. 50, nr 14, s. 1531-1532
0013-1857
1469-5812
10.1080/00131857.2018.1462464
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/70918