Politiques religieuses et exercice de la raison publique en France et au Canada

Abstract

Cet article analyse le processus des politiques publiques à l’œuvre dans le règlement de deux questions controversées : la présence des signes religieux à l’école publique et l’arbitrage religieux. Dans les deux cas, il appert qu’un traitement public ouvert, informé et équitable des points de vue soit favorisé davantage par une attention portée aux conséquences prévisibles des diverses mesures envisagées sur l’ensemble de la citoyenneté que par une volonté d’établissement de valeurs communes.

This article analyzes the policy process at work in the public settlement of two controversial questions: the presence of religious symbols in public schools and religious arbitration. In both cases, there is evidence that an open, informed and fair treatment of views is helped by an appreciation of the foreseable consequences of a range of options on citizens as a whole more than by attempts to establish common values.