Justice et équité, des valeurs qui ont préséance sur tout classement

Abstract

La publication du palmarès annuel des écoles secondaires par la revue L’actualité a peu influé sur le rôle des directions d’établissement d’enseignement. Les effets qu’escomptaient ses défenseurs tout comme ceux que redoutaient ses opposants ne s’y sont que peu manifestés. Les dirigeants des commissions scolaires, quant à eux, se sont efforcés d’en dénoncer l’impact démobilisant pour beaucoup d’écoles qui s’efforcent d’améliorer les conditions de réussite de leurs élèves peu importe leur contexte socioéconomique. Malgré les modifications apportées à ce classement au cours des ans, par l’ajout entre autres de certains critères d’évaluation et l’utilisation de méthodes de pondération ou d’analyse particulières, les directions d’établissement accordent peu de valeur à cet exercice de comptabilisation de la performance de l’école secondaire.