Методология создания онлайн-курса для родителей дошкольников с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Abstract

The article identifies philosophical and psychological ideas capable of performing methodological tasks when developing the online course for parents of preschoolers with ASD. Such a course is necessary for implementing an inclusive educational model in modern Russian schools, since it allows to involve parents of preschool children with ASD in the educational process.

В статье обозначены философские и психологические идеи, способные выполнить методологические задачи при разработке онлайн-курса для родителей дошкольников с РАС. Подобный курс необходим для реализации модели инклюзивного образования в современных российских школах, поскольку он позволяет вовлечь родителей дошкольников с РАС в образовательный процесс.