Parcerias jovens-adultos nas organizações : Contributos para o desenvolvimento positivo dos jovens

Abstract

Tese de Doutoramento apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

Esta investigação pretende estudar a participação cívica e comunitária dos jovens em
 organizações que lhes proporcionem oportunidades de participação na tomada de decisões,
 mas que também envolvam os adultos nas suas estruturas. Estudos anteriores acerca das
 parcerias entre jovens e adultos (Y-AP) mostraram que, quando os jovens participam nos
 processos de tomada de decisão tanto nas organizações, como na comunidade em que
 estão envolvidos, num processo não hierárquico de colaboração com os adultos, melhoram
 o seu nível de confiança, empowerment, agency e de ligação à comunidade. O estudo
 procura compreender a qualidade das relações entre jovens e adultos nessas organizações
 e como estas influenciam ambos os grupos. Além disso, pretende-se analisar como a
 participação e as parcerias entre jovens e adultos têm impacto no Desenvolvimento Positivo
 dos Jovens (PYD), nomeadamente no empowerment e nos níveis de psychological agency e
 de ligação com a comunidade. Esta investigação recorre a métodos múltiplos, de forma a
 combinar as abordagens qualitativa e quantitativa e a maximizar as valências de ambas. A
 estratégia global é definida como exploratória sequencial. Numa primeira fase procedeu-se à
 recolha de dados e análise qualitativas, seguida por uma segunda fase de recolha de dados
 e análise quantitativas. Na fase qualitativa realizaram-se focus groups com jovens entre os
 14 e os 24 anos de idade, entrevistas individuais com os profissionais e os membros da
 direção das organizações nas quais estes jovens estão envolvidos e, por fim, entrevistas
 com informadores-chave que foram questionados sobre a visão político-social sobre os
 jovens e sobre a sua participação cívica. Esta fase permitiu criar um questionário que deu
 origem à segunda fase da investigação: a fase quantitativa, que consistiu na análise dos
 dados obtidos após a administração do dito questionário a 278 jovens. Foi testada a
 validade interna do instrumento e explorada a contribuição da qualidade do programa para o
 PYD, particularmente quanto às parcerias entre jovens e adultos em organizações e
 associações de base comunitária. A qualidade do programa aliada ao contexto contribuiu
 melhor para o empowerment do que apenas o contexto. O componente que mais contribuiu
 para a previsão do empowerment foi o envolvimento dos jovens no programa da
 organização. Além disso, a qualidade do programa foi preditora da psychological agency e
 da ligação à comunidade além das medidas do contexto. Em ambos os casos, a voz dos
 jovens na tomada de decisões teve mais peso do que os outros constructos da qualidade do
 programa. O modelo que melhor predisse boas psychological agency e ligação à
 comunidade foi o que teve em conta tanto o contexto, como a possibilidade de os jovens
 exprimirem a sua voz no processo de tomada de decisão. Concluiu-se que acrescentar a
 qualidade do programa ao contexto melhorou todas as variáveis (empowerment,
 psychological agency e ligação à comunidade).

ABSTRACT : This research aims to study the civic and community participation of young people in
 organizations that provide good levels of youth participation in decision-making processes,
 but that also involve adults in its structure. Previous studies on Youth-Adult Partnerships (YAP)
 demonstrated that when young people participate in the decision-making processes of
 the organization and of the community where they are involved, in a collaborative nonhierarchical
 process with the adults, they improve their level of confidence, empowerment,
 agency and community connections. The study seeks to understand the quality of
 relationships between adults and young people in these organizations, and how these affect
 both groups. In addition, we analyzed the impact of participation and Youth-Adult
 Partnerships (Y-AP) on Positive Youth Development (PYD), particularly on youth
 empowerment, on levels of psychological agency and community connectedness. This
 research uses multiple methods in order to combine the qualitative and quantitative
 approaches and to maximize both their strengths. The overall strategy is defined as
 sequential exploratory. The first phase involved the collection and the analysis of qualitative
 data, followed by a second phase of collection and analysis of quantitative data. In the
 qualitative phase were held focus groups with youth between 14 and 24 years old, individual
 interviews with professionals and board members of the organizations in which these young
 people are involved, and finally interviews with key informants that were asked on the
 political and social vision about young people and on their civic participation. This phase
 allowed the production of a survey which led to the second phase of the research: the
 quantitative one, which consisted of the analysis of data obtained after the administration of
 the survey to 278 youth. The internal validity of the instrument was tested and the program
 quality contribution for PYD was explored, particularly with regard to youth-adult partnerships
 in organizations and community-based associations. Program quality and the context
 together had a greater contribution to empowerment, beyond the context. The component
 that most contributed in predicting empowerment was youth engagement in the organization
 program. Furthermore, program quality was a predictor of psychological agency and
 community connectedness beyond the context measures. In both cases, youth voice in
 decision-making gave the greatest contribution in comparison with the other program quality
 constructs. The model that best predicted good psychological agency and community
 connectedness was the one that considered both the context and the possibility of youth
 expressing their voice in decision-making processes. In conclusion, adding program quality
 to the context improved all variables (empowerment, psychological agency and community
 connectedness).

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)